湖北
这几年总有人天天喊着要给英语减负、甚至要把英语踢出主科？但也发现高考的英语是一年比一年难了。
我知道现在很多人对英语意见大，觉得很多地方用不到，投入那么多时间精力太不划算，甚至不少地方已经把小学英语课时压到了一周两节。
但你仔细琢磨琢磨就会发现，现在这“减课时加难度”的操作，背后藏着的问题，比“要不要学英语”要复杂得多。
英语越考越难，至少有三个很现实的负面影响。
第一个最吃亏的，就是农村和小县城的孩子。
大城市的孩子幼儿园就开始磨英语耳朵，小学一年级就学新概念，不少娃小学毕业的词汇量都快赶上大学四级水平了。
反观不少乡村学校，可能连个正经科班出身的英语老师都配不齐，好多孩子小学毕业26个字母都还认不全。
试卷越出得偏、出得难，城乡的差距就拉得越大，光英语这一科就能差出五六十分，农村孩子哪怕数理化考满分，都不一定能追回来，等于直接堵了不少人的升学路。
第二个就是会加剧升学的“阴盛阳衰”。
不是说男生学不好英语，是普遍来说，不少男生对语言的敏感度确实不如女生，反而更擅长数理化逻辑类的科目。
现在语数外三门主科，语文本身就更偏向女生擅长的方向，英语再不断加码变难，数理化的分值又拉不开差距，可不就有好多理科天赋很好的男生，偏偏栽在英语上，连理想大学的门槛都摸不到？
考研考公更是如此，每年都有大把专业成绩排第一的男生，最后卡在上岸就是因为英语差了两分，说起来都可惜。
第三个就是纯粹打击孩子的学习信心。现在的高考英语题难到什么程度？有人拿去给母语是英语的外国大学生做，人家都不一定能考高分。
我们学英语本来是学个交流工具，结果现在考试纯粹是为了难住人，考的全是犄角旮旯的语法陷阱、八百年用不上的生僻词，孩子刷了几万道题，到最后连跟外国人点杯咖啡都不会说，学语言的兴趣全磨没了，越学越抵触。
说到这肯定有人要喊：既然这么多问题，干脆把英语踢出主科不就完了？
真要是把英语踢出主科，最倒霉的就是我们普通家庭的孩子，反而会让阶层固化更严重。
现在不管是读硕士读博士，做科研查最新的前沿文献，90%以上都是英文写的，你要是连英语都看不懂，连学术的门都摸不着。
我们普通人改变命运最靠谱、最划算的路径是什么？还是考学，高等教育现在还是打破阶层壁垒、实现代际跃迁最核心的渠道。
对小县城和农村的孩子来说，高学历永远是跳出原有圈层最管用的敲门砖。
而英语保留主科地位，恰恰是给了普通孩子最公平的学习机会。
只要是主科，不管你是在北京上海的重点中学，还是在山沟里的乡村小学，国家就要求必须按大纲开够课时，必须配齐合格的老师，普通家庭不用花一分钱，孩子在学校就能接受到系统的英语教育。
你要是真把英语踢出主科了呢？学校肯定第一时间砍课时、撤师资，把资源都往语文数学上倾斜，不少偏远学校说不定直接就不开英语课了。
那有钱人家的孩子根本不受影响，照样请外教一对一，报几万块的沉浸式英语训练营，寒暑假直接送出国待俩月，英语说得比母语还溜。
普通家庭的孩子连学英语的地方都没有，等你以后要考研、要进大厂、要做科研的时候，人家英语轻轻松松考80分，你连30分都考不到，这条相对公平的上升路，不就等于变相被堵死了？
还有人说现在翻译软件这么发达，不会英语也能看文献，别听这种鬼话。
学术文献里的专业术语、逻辑脉络，机器翻译经常翻得驴唇不对马嘴，一个关键概念翻译错了，整个研究方向都能跑偏，真做学术的谁敢全靠翻译软件？
现在的问题根本不是要不要取消英语主科，是我们走了两个极端：要么喊着要完全取消，要么就把题出得难上天，一边砍学校的课时，一边逼得家长不得不花大价钱去报校外培训班，反而越减负担越重。
英语很重要，我们必须学，得保证所有孩子不管有钱没钱，都有在学校系统学习的机会，这是公平的底线；但也没必要把考试出得那么偏那么难，纯粹为了难住孩子，把学语言的本质都丢了。
毕竟我们学英语，是为了让孩子能看懂更广阔的世界，有更多选择的机会，而不是用一张满是陷阱的试卷，把普通人家的孩子挡在上升的门外。
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