河南
文｜教而育之
某地高中一纸通知，要求家长轮流到校看护晚自习，且必须是父母本人，还要记录学生自习情况。消息一出，网络炸锅。
学校说“自愿”，网友笑了。
这年头，“自愿”二字早已被玩坏，自愿捐款、自愿补课、自愿加班，哪一个不是裹着糖衣的命令？家长白天搬砖，晚上还要去学校当免费监工，不去？孩子还在人家手里呢。
教育专家适时补刀：走读生本不该晚自习，学校开设晚自习本身就是变相延长在校时长。教师值守晚自习，工作时间拉长到14小时，师生双重负担。
话是没错。但专家没说的是，当我们在讨论“家长该不该看晚自习”时，另一个更沉默的群体正在被遗忘：寄宿制学校的老师。
走读生的晚自习是加班，寄宿制学校早晚自习为何不是？
走读生本不该晚间到校，晚自习等于变相延长在校时长。这一点，非常赞成，但为什么寄宿制学校除外？
专家那句“除寄宿制学校以外”，轻轻一句，就把最累、最没处说理的那拨人，划到了“加班”的范围之外。
如果走读生的晚自习叫“加班”，那寄宿制老师的一天又算什么？周日下午拖着行李进校，下一个周日下午才能离校。早自习、第一节课、午休、晚自习、查寝，一环扣一环。别人的“下班”，是回家；寄宿制老师的“下班”，每周只有一次，是在周五放学后。
同样是站在教室里陪学生自习，走读校老师能回家睡个好觉，寄宿制老师要查完寝、等到学生安静，才算今天“结束”。这样的日子，一周七天，从开学到期末。这不是加班，这几乎是把自己整个人都搭进去了，可它偏偏不被算作“加班”。
这公平吗？
没人愿意留在寄宿掉学校，难道大家不知道问题了哪了吗？
县域内中小学教师工资标准是一样的。两位同学历、同教龄、同职称的老师，一位在小学，一位在寄宿制初中，你说他们谁更累？
答案自然不用说。
小学老师上午8点上课，下午5点左右就放学，一天结束得干干净净。甚至小学老师因为工作地点偏僻，生活补助更高，还有延时服务费可拿。
而寄宿制初中的老师呢？同样的工资，甚至更低，却要从周日下午守到下周日下午，早中晚三段时间全部搭进学校。一位小学老师的时间，被制度明码标价；一位寄宿制老师的时间，却被默认为“本来就该如此”。
同样是教书育人，有人朝八晚五、有延时补贴，有人一周五天连轴转、连个“加班”的名分都拿不到。这公平吗？
寄宿制学校留不住老师，难道大家不清楚原因吗？
写在最后
回到开头的新闻。家长被要求轮流看晚自习，大家愤愤不平。可寄宿制老师常年“轮流转”看早自习、晚自习、查寝、陪餐，谁替他们发声？
教育专家说晚自习是加班，要解决经费。这话对，但不全对。真正需要解决的，是整个县域教师薪酬体系对寄宿制学校教师的系统性不公。
留守儿童需要看护，偏远家庭需要托底，寄宿制学校的存在有其现实合理性，但这份“托底”的成本，不能只让老师用血肉之躯去扛。
要么，给足编制，让寄宿制学校老师轮班倒，像医院一样三班倒，而不是一个人从早扛到晚。要么，给足待遇，让“多劳多得”不再是一句空话。
家长被绑架了一次，全网愤怒。寄宿制老师被绑架了那么多年，却无人问津。
这，才是教育最深的悲哀。
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