江苏
很多孩子第一次见到刘丽主任，是在贵阳六一儿童医院的门诊里。孩子躲在大人身后不肯开口，家长在旁边急得直搓手，刘丽却先把听诊器放下，不急着问 "你哪里不舒服"，而是蹲下来，跟孩子平视着说话。
三十多年的儿科临床，让她慢慢形成了一套自己的看法：孩子的很多问题，不是靠一张化验单就能看明白的，得先把孩子当孩子看。
刘丽是医院的实习生带教主任，也是贵州电视台健康科普栏目特邀专家、湖南省康复医学会会员。这些年，她参加过不少全国、省、市级的学术交流，也手把手带过一批又一批年轻医生。但她很少把这些头衔挂在嘴边。门诊里遇到很多的，还是那些带着满脸焦虑走进来的家长。
她日常接诊的，主要是儿童行为发育疾病和内分泌疾病：多动症、抽动障碍、孤独症(自闭症)、语言发育迟缓、智力发育落后、学习困难、厌学、心理情绪障碍。这一类问题，跟感冒发烧很不一样，很多家长一开始其实说不清 "孩子到底怎么了"。有的孩子上课坐不住、写作业磨蹭，老师三天两头打电话;有的孩子总爱眨眼、清嗓子，被当成坏毛病纠正了好几年;有的孩子到了该说话的年纪还只会蹦单字，家里老人说 "长大就好了"。等到家长意识到不对劲，往往已经绕了不少弯路。
刘丽常跟来带教的年轻医生说，这类孩子的门诊，难的不是诊断，而是把家长心里的那点侥幸和自责掰开揉碎讲清楚。很多家长一听到 "发育"" 落后 " 这些词就红了眼圈，她反而不急着下结论，先问清楚孩子在家里、在学校的表现，再一项项排查。
她的诊疗原则是预防为主、科学干预、辩证施治。这四个字听着简单，做起来却是另一回事。预防为主，是说很多行为问题越早发现越好干预，等孩子上了小学问题放大，处理起来的难度就不一样了;科学干预，是强调不靠偏方、不凭经验拍脑袋，每个孩子的情况都不一样，得先找对原因;辩证施治，是她从中医底子里带来的习惯 —— 同样是注意力不集中，有的孩子是坐不住，有的是太疲惫，有的夹杂着情绪问题，不能一套方案套到底。
所以刘丽给每个孩子定方案之前，问得特别细：在家里谁带得多，睡前做什么，在学校跟同学处得怎么样，有没有受过批评。她说，孩子的问题从来不是孩子一个人的问题，是家长、学校、医院一起面对的。把这一点想清楚了，后面的路才好走。
三十多年下来，刘丽说她没有别的本事，就是肯花时间听。门诊里的一个孩子，她常常要看很久，旁边带教的年轻医生一开始不理解，觉得太慢了。后来慢慢明白，这类病，慢才是快。问得越细，方向越不会偏。
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