小信宣兵团 ▍用兵团精神培育时代新人

2022年7月，习近平总书记在新疆和兵团考察时强调，兵团人铸就的热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取的兵团精神，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，要用好这些宝贵财富。

兵团各级党校作为兵团党员干部党性教育的主阵地，将兵团精神深度融入课堂，这既是完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略的政治责任，也是遵循党性教育规律，提升兵团党员干部教育培训针对性和实效性的务实之举，蕴含着深刻理论逻辑、厚重现实根基与清晰实践路径。

理论逻辑：兵团精神融入党校课堂的内在必然

兵团精神并非空洞抽象的理论概念，而是几代兵团人在戈壁拓荒、边境戍守、兵地融合的艰苦实践中，淬炼升华的精神结晶，其形成逻辑、价值内核、育人方式，与党校党性教育“实践育人、价值铸魂、情感润心”的内在规律高度契合，是兵团各级党校上好共产党人党性“心学”的本土化鲜活教材。

从实践生成维度看，维稳戍边伟大实践孕育的兵团精神，能够为党性教育提供专属实践载体。党性教育根植于实践才有生命力，脱离本地实景、身边典型的理论教学极易流于表面。70多年来，一代代兵团人扎根边疆、建设边疆，以实干把戈壁荒滩建成田园式家园，在极端艰苦环境中淬炼对党绝对忠诚的精神内核。传统党性教育多采用全国通用红色案例，与兵团党员干部维稳戍边、连队治理的日常工作存在一定距离，难以催生深度的思想共鸣。兵团的魏德友、马军武等戍边先进模范人物，几十年坚守边境的事迹，职工群众自力更生、兵地各族群众守望相助的真实故事，都是兵团各级党校鲜活的教学素材。这些一线实践叙事，生动诠释了兵团人“种地就是站岗、放牧就是巡逻”的政治自觉与使命担当，精准契合党校党性教育要求党员干部坚定理想信念、践行初心使命的核心目标，能够推动党员干部实现理论认知与边疆履职体验同频共振。

从价值引领维度看，兵团精神锚定人民至上内核，能够为宗旨教育树立具象化价值坐标。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，也是兵团精神一以贯之的价值主线。兵团始终恪守“不与民争利、不与民争水、不与民争地”原则，一代代建设者以实际行动诠释了“人民至上”的深刻内涵，诠释了舍小家、为家国的崇高追求。兵团各级党校把兵团精神嵌入党的宗旨教育专题，能够将抽象宗旨理论转化为代代相传的实践样本，引导学员牢固树立兵团事业服务国家大局、发展成果惠及各族群众的价值导向，始终站稳人民立场，自觉践行以人民为中心的发展思想。

从情感育人维度看，兵团精神兼具真理力量与情感温度，能够打通党性教育由入脑到入心的转化通道。习近平总书记强调，要提高党性教育的针对性和实效性，改进教学方法，融通教育资源，使党性教育更加生动深刻、有血有肉。单向理论灌输容易造成学员被动接受，而军垦诗歌、口述史料、屯垦老物件、边境红色旧址等文化载体，能够营造沉浸式育人场景。兵团各级党校要依托老兵宣讲、现场体悟、情景浸润触发情感共鸣，推动学员完成理论认知、情感认同到行动自觉的递进转化，让党性教育转化为可感可知的情感体验，真正触动学员思想灵魂，深化对兵团职责使命的理解与认同，实现党性教育从“听过就忘”到“入脑入心”的提升。

现实根基：兵团精神融入党校课堂的时代必然

推动兵团精神常态化进党校课堂，绝非简单增补教学素材，而是赓续红色血脉、履行职责使命、实现知行合一的战略选择，兼具深厚历史底蕴与丰富实践支撑，是新时代兵团各级党校党性教育守正创新的必由之路。

从历史赓续维度看，兵团精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，能够丰富“五史”本土化教学。中国共产党人精神谱系一脉相承、各有侧重。兵团精神继承南泥湾精神与人民军队优良传统，是红色基因在西北边疆维稳戍边场域的创新发展。兵团70多年屯垦发展史，是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史在西北边疆的缩影。从“军垦第一犁”开启屯垦伟业、八千湘女上天山、夫妻哨所戍边，到新时代全面深化改革、服务南疆经济社会高质量发展，兵团承载着党中央经略边疆、安边固疆的长远战略。将兵团精神融入党校课堂，能够把“五史”宏大叙事落到兵团本土史实，引导党员干部增强传承红色根脉、赓续军垦血脉的历史自觉。

从使命适配维度看，兵团精神锚定维稳戍边核心职责，能够为锻造高素质干部队伍校准靶向。完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，必须牢牢把握党中央对兵团的定位要求。当前，新疆意识形态领域斗争复杂尖锐，兵团特殊职责使命对干部政治忠诚、斗争精神、履职本领提出更高标准。弘扬兵团精神“热爱祖国”的灵魂内核，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，有利于夯实“五个认同”根基、筑牢边疆意识形态屏障；践行“无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的精神特质，有利于破解高质量发展、兵地融合发展中的堵点难点问题。将兵团精神融入兵团各级党校课堂，能够为干部履职注入持久精神动能，引导学员履行维稳戍边职责使命，在守边固防、改革攻坚、服务各族群众一线敢担当、善作为。

从实践转化维度看，兵团精神贯通党性修养与基层履职，能够搭建学用结合桥梁。知行合一是党性教育最终落脚点，学做割裂极易出现“两张皮”现象。兵团精神源自维稳戍边一线、指向基层实干，天然具备知行合一特质，其精神内涵与团场改革、基层治理、守边护边、兵地共建等工作场景高度契合。兵团各级党校在教学中，要对照兵团精神检视岗位实际，引导学员把课堂所学转化为发展思路、治理举措、惠民实效，打通党性教育从“入脑入心”到“见行见效”的“最后一公里”，从而实现学思用贯通、知信行统一。

实践方法：兵团精神融入党校课堂的路径选择

推动兵团精神系统融入兵团各级党校课堂，要遵循党性教育规律，立足兵团干部培训实际，从内容供给、形式创新、成果转化三个维度协同发力，构建全方位、深层次、常态化的育人体系。

从课程体系嵌入入手，构建分层分类的内容矩阵，夯实兵团精神教学的理论根基。要把兵团精神纳入党校主体班必修课程，针对不同班次、不同层级学员，设计差异化教学内容：对中青年干部培训班，侧重精神溯源与使命担当教育；对基层干部培训班，侧重实践传承与履职能力提升；对少数民族干部培训班，侧重共同体意识与兵地融合教育。要组织开发本土精品课程与特色教材，系统梳理兵团发展史、英模事迹、典型案例，把习近平总书记关于兵团工作的重要讲话重要指示批示精神、新时代党的治疆方略贯穿课程始终，推动兵团精神与党的理论教育、党性教育深度融合，避免内容碎片化、形式表面化。

从教学模式创新发力，打造多元共情的育人场景，激活兵团精神教学的情感动能。要打破“教师讲、学员听”的单向灌输模式，构建“课堂+现场+体验”的立体教学格局。一方面用好用活兵团本土红色资源，依托博物馆、团场史馆、边境哨所、屯垦旧址等打造现场教学点，让学员在实地探访中感悟兵团精神；另一方面创新互动式教学形式，开展老军垦访谈教学、英模人物先进事迹报告会、红色情景剧演绎、经典影视赏析等沉浸式教学，借助军垦老物件、红色影像、口述历史等载体还原历史场景，让学员在沉浸式体验中深化情感认同，真正让兵团精神可感可知、入脑入心。

从延伸实践链条落脚，完善学用贯通的转化机制，强化兵团精神教学的实效。要把实践锻炼作为兵团精神教学的延伸环节，构建“课堂学习—调研实践—成果转化”的闭环育人链条。结合学员岗位实际设置调研课题，引导学员围绕兵团党委中心工作，开展一线调研，把兵团精神的学习成果转化为破解工作难题的具体思路。同时建立党性教育跟踪反馈机制，把学员践行兵团精神的履职表现纳入学习成效评价，引导学员把学习中激发的信念情怀，转化为扎根边疆、奉献兵团、履职尽责的实际行动，真正实现党性教育的最终目标。

把兵团精神深度融入党校课堂，是新时代兵团党性教育的应有之义，更是兵团履行维稳戍边职责使命的现实需要。新征程上，要统筹把握理论、现实、实践三重逻辑，持续推动兵团精神进教材、进课堂、进头脑，培育堪当民族复兴重任的时代新人，为完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略、建设社会主义现代化兵团提供坚实人才支撑。

［作者单位：十四师昆玉市党委党校（行政学院）］

（原载于《当代兵团》第532期）