2026年金秋,浙江省多项学科竞赛成绩陆续揭晓。温州育英实验学校在化学、数学、物理三大硬核理科竞赛中均斩获佳绩,化学竞赛持续保持强劲势头,三大学科竞赛全线报捷、全面开花,实现竞赛入选省队大满贯,竞赛层次与获奖规模稳步跃升。
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一、2026年三科竞赛全面开花,实现大满贯
2026年度,温州育英实验学校化学竞赛张博涵入选省队、10人获省级赛区一等奖;数学竞赛4名学生获赛区一等奖、1名学生入选数学省队;物理竞赛3名学生获浙江赛区一等奖、1名学生入选浙江省物理竞赛代表队。
三大竞赛学科均有选手跻身省队,成功实现理科拔尖人才培养“数、物、化三线开花”的亮眼突破。
9月15日,第40届全国中学生化学奥林匹克竞赛浙江省赛区成绩率先出炉。张博涵入选省队,省级赛区一等奖共10人,分别是张博涵、董宸驿、李俊成、舒绍洋、秦颢铭、金潘博、陈苏博、王路阳、王初锦、黄鑫峰等,化学竞赛总成绩排名温州市第二位,进一步巩固了学校化学学科的绝对优势。
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10月12日,浙江省物理学会发布第43届全国中学生物理竞赛浙江赛区获奖结果。学校整体收获丰厚,全校共计28名学生获奖,其中3人获赛区一等奖、17人获赛区二等奖、8人获赛区三等奖,同时再有优秀学子成功入选浙江省物理竞赛代表队,物理总成绩位居温州市第三名。
10月14日,中国数学会公示2026年全国中学生数学奥林匹克竞赛(预赛)暨全国高中数学联赛赛区一等奖及全国决赛参赛名单。依托持续深耕的学科竞赛培养体系,学校本年度收获4枚数学联赛赛区一等奖、1个省队席位,数学竞赛总成绩位列温州市第三名。从历年走势看,2025年学校斩获2个数学省一等奖,2026年省一人数实现翻倍增长,竞赛成果跨越式提升。
至此,温州育英实验学校在2026年数学、物理、化学三大竞赛中全面丰收,数理化三强并驱、同步精进,标志着学校理科拔尖人才培养进入新阶段。
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二、2016年以来竞赛成绩辉煌与在全国500强的排名演变
温州育英实验学校的学科竞赛之路,绝非一日之功。多年来,学校在数、物、化三大学科持续深耕,一届届优秀学子在全国决赛舞台上屡创佳绩。
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1.化学竞赛是学校的传统优势学科:2017年彭乃杰获第31届中国化学奥林匹克决赛银牌;2019年谢坤泽获第33届决赛金牌;2020年蔡浩然获第34届决赛银牌;2023年李梓铱获第37届决赛银牌;2024年李梓铱、陈彦兵获第38届决赛金牌,吴旭扬获银牌;2025年王高鹏获第39届决赛金牌、以全国第二名进入国家集训队,被保送到北京大学,林锦航、郑崎、苏明哲同获金牌,本届比赛共夺得4枚金牌;同年化学奥赛省一等奖17人、居温州市第二、全省第四,王高鹏获全省第二名、林锦航获全省第三名,王高鹏更以全国第二名进入国家集训队,学校进入国家集训队人数并列全国48位、获金牌数并列全国53位。
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2.数学竞赛方面,学校早在2016年洪俊伟便成功入选浙江省数学省队,2018年郑陈畅再度入选。历届全国决赛成绩斐然:2015年洪俊伟获第32届中国数学奥林匹克决赛银牌;2017年颜冠霞获第33届决赛金牌、郑陈畅获银牌。
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2021年倪佳旗、胡俊浦分别获第37届决赛金牌;2023年徐翌豪获第39届决赛银牌;2024年也有学子成功入选浙江省数学竞赛代表队,并在全国决赛中摘得银牌,创下学校数竞重要里程碑。
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3.物理竞赛同样硕果累累:2016年朱家政获第33届全国中学生物理竞赛决赛铜牌;2017年贾自立获第34届决赛铜牌;2018年钱渠成获第35届决赛铜牌;2020年钱宏飞、吴雅博分别获第37届决赛铜牌;2022年董浩然获第39届决赛银牌;2025年袁荣腾、周航正分别夺得第42届决赛银牌。
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在全国500强高中五大学科竞赛省一排行榜上,学校排名稳步攀升:2016年第212名,2017年第261位,2018年第176位,2019年第156位,2020年跃升至第120位、列浙江省第10名、温州市三甲,2021年第141位,2022年第228位,2023年第176位,2024年获金牌数并列全国第20位、奖牌数并列全国第35位。九年之间,学校从全国二百名开外逐步跻身百强区段,竞赛综合实力跃升显著。
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三、十二年贯通式拔尖人才培养体系铸新篇
耀眼的竞赛成绩,源自学校长期以来深耕不辍的育人体系。温州育英实验学校创办于1996年,办学覆盖小学、初中、高中全学段,具备得天独厚的十二年贯通式育人优势。
学校高中部开设直升班、英才班、竞赛班等特色培养项目,常态化、体系化开展学科竞赛教学。数学、物理、化学等长线竞赛学科,高度依赖长期积累与系统训练。学校通过科学的课程编排、专业的师资配置、分层化的学生选拔与长期跟踪培养,为拔尖学生搭建了稳定高效的成长通道:低年级夯实学科根基、中段发现与分流兴趣、高段聚焦竞赛冲刺,环环相扣、层层递进。
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从2016年数竞国赛摘银,经过10余年稳步积淀,到2026年数学省一翻倍、数物化三科同进省队,温州育英实验学校竞赛成绩呈现逐年进阶、持续突破的良好态势。单一学年成绩是阶段性成果,多年连贯、层层递进的竞赛表现,才真正展现出学校拔尖人才培养体系的扎实功底与可持续能力。
竞赛成果终将沉淀为育人的底气。未来,随着特色培养体系持续深耕,温州育英实验学校的理科竞赛与优生培养潜力,值得全社会持续期待。
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