大师资共筑大课堂｜【第三讲】既要物质富足，也要精神富有——关于推动物质文明和精神文明协调发展

【开篇导语】上海音乐学院习近平文化思想专论课，构建全校大师资授课体系，打通思政理论、专业教学与艺术实践，持续深化理实融合案例教学改革，引导青年文艺学子深刻感悟新时代文化使命，坚定文化自信。

习近平文化思想专论课第三讲主题为既要物质富足，也要精神富有。授课团队通过理论讲解、案例分析、音乐表演、现场问答等方式，阐述物质文明和精神文明的内涵与辩证关系，引导学生参与推动物质文明和精神文明协调发展的历史进程，为建设社会主义文化强国贡献力量，成为一堂生动而富有启发意义的“习近平文化思想”专论课。

担纲本专题主讲的是管弦系团队，由管弦系党总支书记盛利教授，系主任、党总支副书记刘照陆教授，党总支副书记马静老师，副系主任王之炅教授，副系主任何也墨教授和马克思主义学院董少校教授共同组成。

授课团队以《习近平文化思想学习纲要》第二章为内容框架，分别阐释物质文明与精神文明的基本内涵与时代价值、物质文明与精神文明的辩证统一关系、新时代精神文明建设的实践成就与鲜活成果、以两个文明协调发展赋能中国式现代化、以精神文明建设助推人的全面发展等理论要点。

课堂上，管弦系学生团队表演铜管五重奏《游击队歌》，钢琴系学生胡佳齐演奏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》，带领大家重温烽火岁月里中国人民英勇抗争精神，感受红色音乐蕴含的澎湃力量，折射精神文明对物质文明的反作用。

课堂上，师生围绕“辛苦练琴是为了什么”“《黄河大合唱》为什么在今天依然振奋人心”等问题进行问答，激发学生参与精神文明建设的自觉，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

前期，授课团队举行集体备课会。教师们在备课会上提出，要深入学习领会习近平文化思想的内涵要义，精心备课、授课，充分发挥跨学科优势，力求把课上得深入浅出，引人入胜。备课会明确将《习近平文化思想学习纲要》第二章作为授课主体内容，分为五部分展开，在理论讲授中插入音乐表演、互动交流、小组研讨等形式。

收获感悟

管弦系党总支书记盛利：

站在新时代的历史坐标上，我们的育人使命绝不仅限于传授演奏技法，更在于立德树人这一根本任务。本次授课既是团队深化理论学习、夯实思想根基的自我提升过程，也是面向学生传道授业、浸润思想的育人过程。师生在此过程中相互赋能、共同提升，形成师生双向成长、教学育人双向奔赴的良好育人格局。

管弦系主任、党总支副书记刘照陆：

本次课程结合专业方向展开理论讲解，将文明建设的深刻内涵与音乐专业学习、未来艺术实践紧密结合。希望同学们可以做到技艺与思想同步成长，用所学音乐本领传递正向精神力量，以艺术实践践行新时代青年的责任，为国家与民族贡献音乐人的一份力量。

2024级中提琴专业学生汪莫菲：

通过本次课程学习，我意识到，音乐艺术正是精神文明建设鲜活的载体，青年音乐学子，正是文化传播、精神传承的实践者。今后，我会继续打磨演奏技艺，夯实专业功底，同时坚持守正创新，扎根中华优秀传统文化，在演奏中厚植家国情怀。

来源：管弦系、马院

撰稿人：董少校

编辑：陈璐瑶

审核：张卓

一键三连，才是真爱