最近这两年，身边休学的孩子越来越多了

文 | 啾啾妈

来源丨微信公众号"三个妈妈六个娃"

ID：pkumum

前段时间，又听一个朋友说起，她认识的一个孩子休学了。

这已经不是我听过的第一个休学的案例，这两年，我已经陆陆续续听过好几个。

这些休学的孩子里，有常年稳居前列的优等生，也有成绩不太好的孩子；有敏感细腻的女孩，也有开朗阳光的男孩。

如果说，以前还觉得休学这件事属于极端个别案例，但随着身边也陆续出现这样的孩子，突然就觉得这件事可能没那么简单了。

我之前曾看过一些数据，《2024年教育系统心理健康白皮书》里面提到：近五年，全国中小学生休学率暴涨240%，短短五年时间，休学人数翻了两倍多。

图源网络

中科院心理所的调研数据同样触目惊心：国内中学生厌学率已经突破38.6%，有超半数情绪障碍的青少年，有过休学经历，也就是说，每3个孩子中，就有一个在持续厌学。

放在十年、二十年前，厌学休学是极少数个案。

但在物质越来越富足、教育资源越来越优质、家长投入越来越多的今天，不爱学、不想学、学不进去的孩子却越来越多。

很多人都在追问这背后的原因，我们看到的最多的观点是：课业太重、压力太大、孩子太脆弱。

这些原因当然是其中一方面，但前段时间，我看到青少年心理专家宋少卫在朋友圈发的一条评论，让我对这件事有了新的思考角度。

他说，大面积休学的背后，实际是青少年价值观错位的问题！

如何理解这句话？可能要掰开了揉碎了，好好讲一讲。

休学率暴涨，

和两代人价值观的错位有很大关系

宋少卫老师长期研究青少年心理，在他看来，这一代孩子是真正的“数字原住民”，从小到大，塑造他们认知、三观、看待世界方式的，不再只是书本和现实生活，而更多是网络、短视频、碎片化信息和虚拟社群。

我们和孩子看似生活在同一个时代，实则活在完全不同的两套成长系统里。

1、成长媒介完全更换，

两代人的三观土壤截然不同

我们这一代人的价值观，是在现实生活里一点点长出来的。

小时候没有手机、没有短视频、没有海量网络信息。我们的世界是书本、课堂、田野、真实的人际交往。

但现在的孩子不一样。他们一出生，就浸泡在网络世界里。

他们认识世界、获取知识、感知情绪、建立认知，大部分来自短视频、网络碎片、游戏世界、线上社群。

2、虚拟人格与现实人格撕裂，

孩子长期自我内耗

在网络世界里：容错率极高、氛围松弛、随时被理解、随时被接纳、成就感随手可得。孩子可以轻松找到认同、赞美、快乐、归属感。

可一回到现实：课堂枯燥重复、学习漫长枯燥、考试有输赢、努力不一定立刻进步、成长处处是约束。

线上自由松弛，线下压抑辛苦；线上即时快乐，线下长期煎熬。

两种人格、两种体验、两种价值标准日夜撕扯。

很多孩子看似是不想上学，实则是长期活在自我分裂的迷茫里，彻底耗尽了心力。

3、快乐和收获来得太容易，

丧失了“延迟满足”的能力

网络世界，所有东西都是“一键获得”：不会的题目，秒出答案；心情不好，几秒治愈；无聊空虚，立刻有娱乐填满；想要的成就感，游戏马上给到。

即时满足，是这代孩子的日常。

可现实的学习，恰恰是反人性的：没有即时反馈、没有立刻奖励、没有快速成就感。

读书、练字、背诵，都是漫长、枯燥、反复、需要坚持的过程。

当孩子习惯了“一秒快乐、一秒答案、一秒满足”， 就再也无法忍受长期枯燥、长期深耕、长期等待回报的现实成长。

在他们心里慢慢形成一种认知：这么辛苦却看不到好处的事，根本不值得。

厌学、躺平、放弃，可能也和这种认知有关。

4、不是孩子叛逆，

是两代人对“意义”的理解太不一样了

我们小时候努力，有非常清晰的意义：摆脱原生环境、走出小城、改变命运、不靠父母、拥有更好的人生。

吃苦有价值，奋斗有奔头，坚持有未来。

可现在的孩子，衣食无忧、一直被父母托举。他们没有苦难要逃离，没有贫穷要摆脱。

上一代人的奋斗刚需，在这代孩子身上，彻底消失了。

这也是为什么，我们越说教，孩子越迷茫；我们越催促，孩子越抗拒。

不是孩子不懂事，是我们的人生意义，对他们来说根本不成立。

所以说，今天青少年大面积的心理问题、厌学问题、休学问题，和数字媒介带来的价值观错位，有很大关系。

这从来不是孩子一个人的问题，也不是家长一个人的问题， 而是整个社会大环境以及时代更迭带来的集体困境。

这个时代难题，需要全社会共同解决

对于宋少卫老师提出的这些观点，我作为一个身在局中的老母亲，其实有很多“感同身受”。

一个最明显的例子，我们小时候努力学习，很大程度上是为了考一个好大学，到更大更广阔的世界去看看，我们当年努力，是为了摆脱匮乏、改变现状，前路清晰、目标笃定。

但现在的孩子，对“努力改变命运”似乎没有任何体感，也不太明白好好学习的意义究竟在哪里？

当你让孩子好好学习时，他们会把你反问到怀疑人生。

家长：你要好好上学。

孩子：我为什么要好好上学？

家长：好好学习才能考更好的学校。

孩子：我为什么要考更好的学校？

家长：以后才能找更好的工作、赚更多钱、过更好的生活。

孩子：我现在过得就很好啊，我不需要更有钱，我也不想压力大，我也不想住大房子，我现在这样就够了，我为什么要辛苦？再说现在考个好大学也未必能找到工作。

每次对话到这里，家长就会被卡住，讲不出理由，因为我们那套“吃苦改命” 的逻辑，在孩子的世界里完全失效。

当孩子们看不到努力和奋斗的意义，没有了想要实现的目标，他们就容易陷入一种无意义的虚无，躺平、摆烂、迷茫、即时享乐就成了他们的一种保护色。

这一代孩子遇到的困境，是前所未有的、没有模板的、属于新时代的集体创伤。

它不是某个人的错，是时代飞速发展后，物质跑太快、精神跟不上、环境没配套的时代代价。

想要改变这个问题，也不能单纯依靠某个家庭或者某个孩子的努力。

就像宋少卫老师说的那样，只靠家长收手机、断网络、批评说教，治标不治本。

家庭的管控，只是局部的、微小的、治标不治本的补救。因为孩子每天都浸泡在大的网络环境、社会舆论、媒介氛围里。

如果整个网络环境，永远在输出浮躁、躺平、虚无、及时享乐；如果整个社会，缺少正向、长期、有深度、有奋斗意义的内容引导；

如果孩子满眼看到的都是“努力无用、内卷太累、人生不必辛苦”；仅凭一个家庭、一对父母、一所学校，很难逆转孩子的价值观。

所以在这里，我也想郑重呼吁一下：

希望拥有话语权、影响力、规则力、引导力的社会层面，能够真正看见并重视这一代青少年的价值迷茫，并采取一些有效措施来改变目前的这种现状。

而不是只把问题简单归结为孩子脆弱、家长焦虑、学业压力。

真正看见媒介环境对孩子价值观的重塑伤害，真正为孩子搭建一个更正向、更健康、更有意义的网络成长环境。

单个家庭渡不过时代的洪流，唯有全社会共治，才能托举起迷茫的一代少年。

愿终有一天，我们的孩子，不再困于虚无，不再困于迷茫，能找到人生的方向，眼里有光，心中有底气，踏实前行。

也希望大家能多多转发这篇文章，让更多人看到我们集体的呼声，我们大家一起合力，来为孩子们争取一个更清明、干净的网络环境。

先别走，文章最后还有一条直播预告

图图妈说：

姐妹们，下周我会连续给大家安排两场直播，主要是最近姐妹们问得比较多的两个课程，需要的姐妹先点好预约。

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