北京
以实践成果申请学位，是当前研究生教育改革发展的迫切需要。国务院学位委员会办公室近日印发《关于做好专业学位研究生以实践成果申请学位工作的意见》。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人在答记者问中指出，这项改革仍处在试行探索阶段，不宜“一刀切”地全面铺开，要分批次推进各专业学位类别试行。首批拟在翻译、农业、临床医学、会计、艺术5个专业学位类别先行先试。
这意味着，部分硕博研究生将不再需要撰写传统的学术型学位论文，而是可以通过提交高质量的“实践成果”来顺利获得学位。
不难看出，这5个专业都具有极强的实践性、应用性和职业指向性。无论是翻译作品、农业技术推广项目、临床病例分析，还是会计实务案例、艺术创作展演，这些能直接反映学生专业胜任力的“硬核成果”，未来都将成为衡量其能否毕业的重要标尺。
图片由AI生成
“不用写传统论文，是不是意味着毕业变简单了？”这恐怕是很多人心中的疑问，其实恰恰相反。以实践成果申请学位的前提是真正形成了能够解决实际问题的成果，没有真实应用场景，就不可能完成答辩。“以实践成果获取学位”制度的实施，是研究生分类培养改革的重要体现。改革的关键不在于做不做，而在于如何做得更加严谨、更加系统。
《意见》明确强调：要坚持质量为先，完善以实践成果申请学位的标准、机制和流程，强化对研究生解决实际问题能力的考察。
为了确保学位授予质量，《意见》提出了几项硬性要求：
学位授予单位要根据各教指委发布的相关要求，结合本单位实际，分类完善各专业学位类别以实践成果申请学位的实施细则；
严格实践成果贡献认定标准，明确实践成果须由研究生在导师指导下独立完成或作为主要完成人承担核心内容；
同步完善学位评定委员会章程、博士硕士学位授予实施细则等管理制度，更新培养方案、校内外导师遴选、原创性成果及知识产权管理等配套文件，构建全方位、全过程质量保障制度体系。
专业学位研究生的培养，本就该扎根于真实的行业土壤之中，《意见》特别强调要强化行业产业的深度参与。
从“唯论文”到“看成果”，从“象牙塔”到“生产线”，专业学位研究生教育正在回归其设立的初衷——培养能够解决行业产业实际问题的高层次应用型专门人才。
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中国社会科学网微信公众号综合整理自新华社、央视新闻、中国新闻网、中国社会科学报等
新媒体编辑：常畅
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