陕西
10月12日，云南日报评论版写了一个求职者的事。硕士学历，过了企业五轮线上面试，却在入职审核这一环节被拦下，理由是本科读的是专科。五轮面试问的都是能力，能力过了，输在一张更早的毕业证上。筛人先看校门，这在招聘里不算新鲜事。所以每年这个时候，问211的人就多起来，首都师范大学也常被点名。
答案是不在名单里。211那份名单是上世纪90年代定下来的，给的是学校整体一个身份，首都师范大学不在里面。2017年以后，国家改用双一流，按学科点定，不再整所学校打包。学校现在就在双一流建设里，身份是这一档。招聘系统的下拉框里，985、211、双一流、其他，学校落在第三个，卡住就到不了人手上。
所以真正该问的不是名单，而是这所学校还能往上加什么。10月20日下午，学校召开了学位点申报培育工作推进会，把12个拟培育的学位点集中拿出来汇报进展。到场的除了副校长，还有研究生院常务副院长和副院长，发展规划与学科建设办公室副主任。相关院系的院长、学位点负责人也到了。学位点是学校层面在推的事。
12个里有3个学术博士学位点、6个专业博士学位点、3个硕士学位点。这个比例要看清：专业博士占了6个，是数目多的一档。学术博士培养的是往后做研究的人，读出来去高校、去院所；专业博士对着的是已经在一线、带着问题回来解决的人。学校把重心放在后一种上，说明它给自己定的路子偏应用。
学位点数量对本科生直接的影响，是毕业那年能不能留在本校接着读。本校有博士点，读到硕士可以申请硕博连读，省掉一次考试；本校只有硕士点，读研有落点，读博得往外考；本校连硕士点都没有，本科毕业只能考出去。12个点里那3个硕士点，对应的是几个还在补硕士层面缺口的学科。
会上讲得很直。要对标建设条件，深入查找短板弱项，把建设任务和推进路径明确下来，提前研判、积极应对。这话翻成学生能感知的东西。师资数量决定课上的生师比，也决定能不能进课题组。科研成果决定有没有横向项目让本科生上手。人才培养方案决定实践环节是走过场还是真上手。
还有一个提法是分类。学术学位与专业学位同等重要，分类发展、分类卓越，各走各的路。对考生的意思是不必都往学术那条道上挤。想读博、想做研究的，看学术博士点铺在哪几个学科；想读完硕士就去干活、要一张能对上岗位的文凭，专业博士和专业硕士那条路更近。
需要说清楚的是，这次是培育，不是已经批下来。12个点能不能获批，得等学位授权审核，学校也只能把材料备齐、把短板补上。211这个标签不会因为这12个点改写，四年后简历上学历那一栏会。名头是别人给的，学位点是首都师范大学一年一年报下来、攒出来的，两件事之间隔着几届人的耐心。
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