北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 蒋亦丰）日前，第五届“智能时代的德育”学术研讨会在浙江师范大学举行。研讨会以“智能体赋能德育创新”为主题，设置三大研讨议题。据浙师大党委副书记吕迎春介绍，连续五届会议，记录了我国德育研究应对技术变革的探索历程，彰显了教育人守正创新的责任担当。她谈到，新一代人工智能正深度重塑育人范式，浙江师范大学立足教师教育特色，依托省智能教育技术与应用重点实验室等平台，打造“AI辅导员”“AI就业助手”等智慧育人载体，推动人工智能融入思政课程与课程思政，联动多方力量深耕中小学德育实践。
华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛作了题为“虚拟时代的德育，怎么办？”的主旨演讲。他认为，传统以人为参照系的生命观需向更开放的定义转变，德育的核心支点在于“交往”。在虚实共生常态下，德育应从单一的人际交往转向多维度、跨生命体的全景式交往，实现人类智能与人工智能的“双智协同”。
研讨会上，德育智能体展示交流环节精彩纷呈。北师大学教育学部数智教育研究院副院长王凯介绍了“AI 大先生”平台。平台依托课堂智能分析、循证教研、专家洞察、成长档案等现有能力，拓展德育素养分析模块，研发 “优师计划德育智能体”。华东师大教育学系主任黄忠敬的团队，带来了游戏化共情能力测评系统。该系统基于ECD证据中心设计理念，设置5项贴近青少年校园生活的任务情境，构建“识别情绪—深度共情—冲突解决”螺旋进阶路径。华中师大人工智能思想政治教育研究院副院长黄红涛介绍了“博雅”思政教育智能体矩阵。该矩阵立足马克思主义理论学科根基，打造思政导师、思政课教师、AI辅导员、青年学生“四位一体”智能体集群。
华东师大教育学部主任、浙师大田家炳德育研究中心主任袁振国为大会作了总结。他表示，本次展示的德育智能体各有特色，为德育研究开辟了全新方向。
作者：蒋亦丰
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