安徽
积累 表达 做词语收藏家
为帮助孩子在自然观察中积累词汇、滋养语感、提升表达，10月21日，合肥市杏林小学家长阅读领航员第三次课程依托绘本《词语收藏家》，通过游戏互动、深度共读、创意诗作、实践延伸四大板块，带领家长解锁生活化、趣味化、高质量的亲子阅读新模式。
词语心境体验
解锁多元思维视角
活动伊始，孙照保老师带领家长开展了生动有趣的词语心境体验互动。每位家长随机选取一张情绪词语卡片，结合当下心境、生活感悟畅谈词语带来的联想与感受。随后，家长们以小组为单位开展创意词语分类探究，跳出固定思维，呈现出丰富多元的分类方式。在思维碰撞中，家长们主动探索词语全新玩法。整场互动让家长深刻认识到：词语学习不再机械枯燥，而是可以游戏化、生活化、趣味化的思维练习。
沉浸式绘本共读
体悟词语收藏与分享之美
核心共读环节，家长们共同精读绘本《词语收藏家》。孙照保老师围绕绘本主旨深度解析，重点引导大家理解 “收藏、感受、分享”的阅读内核。在共读中体会美好的词语需要用心发现、认真珍藏，更需要大胆分享，亲子共读的过程，就是陪伴孩子收集美好语言、传递温柔力量的过程。
共读结束后，家长们结合图文细节开展研讨交流，分享自己印象深刻的画面、触动内心的优美语句。大家在交流探讨中相互启发，逐步掌握读图、品词、悟情、思辨的深度共读方法，突破传统“只读不讲、只看不思”的浅层阅读模式。
词语随机创诗
体验文字组合的无限创意
为让词语积累真正落地活用，设置了极具趣味的随机词语创诗挑战。不同词语的随机碰撞，催生出清新灵动、意境满满的原创诗句。家长们在轻松欢乐的创作氛围中亲身感受：自然万物皆可入词，普通词语只要巧妙组合，便能生出诗意、生出画面、生出美感，也更懂得如何引导孩子在生活中活用词语、玩转文字。
户外实践延伸
让阅读扎根自然与生活
本次课后，布置了贴近生活、可落地的家庭实践任务。鼓励家长利用课余时间，带着孩子走进社区、亲近自然，自主寻找九种植物或九类小动物，认真观察、细致记录、收集专属自然词汇，并在家中开展分享交流。
任务设计旨在引导孩子从书本走向自然，从认知走向观察，从积累走向运用，让阅读不再局限于书桌前，而是融入生活、融入万物，真正实现沉浸式、体验式阅读成长。
以词为媒，遇见自然；以读为伴，滋养成长。本次课程，形式新颖、内容扎实、实用性强，帮助家长掌握了词语积累、思维训练、创意表达的多元阅读方法，有效提升了家长的亲子共读指导能力。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
