北京
人民网北京11月9日电 (记者李昉)近日，2026年京津冀教学创新研讨会暨同课异构展示交流活动(高中学段)启动仪式在北京景山学校举行。活动以“智赋教育创新，培育核心素养，筑牢健康第一，聚力课堂提质增效”为主题，旨在深化京津冀基础教育教学协同发展，推进学段贯通与学科融合教学创新，常态化开展区域教研交流、提升教师育人能力。
当日，数学、化学、地理、综合实践四个学科专场同步开课，各专场依次呈现四节同课异构展示课。北京、天津、河北三地教师围绕同一课题、结合不同学情同台施教。数学专场聚焦《椭圆及其标准方程》，教师从情境创设、概念建构到推理应用各有路径，引导学生探究圆锥曲线内在逻辑。化学专场《金属的腐蚀与防护》，把抽象的电化学原理转化为解决真实问题的抓手，体现了核心素养落地的多样路径。地理专场讲授《气压带和风带对气候的影响》，结合真实区域案例搭建认知链条，培育学生的区域认知与综合思维。综合实践专场开展跨学科主题学习，融合语言学习、文化理解与探究实践，探索跨学科教学实施范式。
在同期举办的京津冀教学创新研讨会上，北京景山学校教育集团党委书记、总校长李志伟分享学校深耕课堂改革、落实五育并举的实践探索；北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民介绍东城区推进AI循证教研赋能课堂教学的经验；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心党总支书记詹伟华介绍了京津冀三地教研部门在教育数字化转型、核心素养课堂建设等工作的协同进展。
北京市教育委员会副主任周林表示，本次活动是落实京津冀教育协同发展部署的具体实践，为常态化跨区域教研交流搭建了优质平台。要发挥好同课异构这一教学创新载体作用，坚持突出教师主体地位、强化专家专业引领、放大示范辐射效应，把每一场展示交流打造为高质量的教学现场会与教研培训会。
据悉，本次活动组建三地联合专家评审团，每场固定配置四名点评专家，采用“三地联动、本地支撑”模式，共同听课研课、专业指导、教研研讨与成果总结。
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