让科学的种子扎根生长——华中师大物理科学与技术学院构建师范特色科普育人新生态

近日，在华中师范大学桂中路上，路边的电子大屏循环播放着欧洲核子中心相关科普视频，微观粒子怎样碰撞、宇宙在大爆炸中如何展开、大型强子对撞机之内藏着什么，正被生动形象地解释。而在屏幕之外，面向全校师生开展的线下知识问答科普互动活动，也吸引了众多学生驻足参与。

这样的一幕，在华中师大物理科学与技术学院的组织下多次上演。近年来，该院紧扣立德树人根本任务，立足师范院校办学底色，主动链接国际高水平学术资源、面向社会开展科普实践、打通大中小学科学教育学段壁垒，打造专业化科普力量，推动科普高质量发展，彰显科普时代价值，构建特色科普育人生态。

链接国际学术资源，把前沿科研转化为科普课堂

“我今天体验了一回科学家的工作。”华中师大物理学院2025级本科生谭睿孜笑言。这个秋天，他在学校联合ALICE实验组举办的“ALICE国际大师班”中，借助专用实验训练软件，动手处理来自LHC（大型强子对撞机）的真实碰撞数据，沉浸式体验高能物理完整科研流程。

十月中旬，正值欧洲核子研究中心ALICE合作组年度专题学术会议在校举办，学院没有把会议办成“专家关起门来开的会”，而是将国际高水平学术资源转化为科普育人大课堂，设置前沿讲座、户外科普互动、“ALICE国际大师班”三大板块，让60余名国际专家走进学生中间，面对面指导。

“要充分发挥优质科普资源在一体推进教育、科技、人才发展中的作用。”学院举办的第六期“追光讲坛”上，院长秦广友主持说道。清华大学庄鹏飞教授，ALICE国际合作组发言人、德国亥姆霍兹重离子研究中心资深科学家KaiSchweda教授，华中师范大学粒子物理研究所丁亨通教授作前沿报告。现场师生围绕物理难题和科研成长等话题深入交流。

强化科学精神，推动科普国际化。华中师大物理学院正联合更多国际学术资源，引领学子在讲科学、爱科学、学科学、用科学中释放创新智慧。

立足师范办学底色，把科普实践延伸到社会课堂

“同学们，火箭是靠什么力量升空的呢？”今年暑假，赤壁市柳山湖镇宝塔山村的村委会广场上，华中师大物理学院“传承和弘扬科学家精神”之赤壁实践队摆开了摊子，这是该院在此接续志愿服务的第十六个年头。实践队在此办起“希望家园”夏令营，第一堂课就是手工制作水火箭。

队员带着孩子们找瓶子、装水、打气。倒数三声，水火箭“嗖”地蹿上天空，孩子们仰着头惊呼，笑声跟着一起飞了起来。“从最初的满腹怀疑到见证奇迹后的惊喜震撼，我真切感受到科普实验在孩子们心中播下的种子正在萌发。”实践队员王李嘉良说。

一堂实验课的背后，是学院组织学生走出校园，在社会课堂中播撒科学种子、践行师范使命的生动实践。今年，学院成立了“科学家精神传承与发展中心”，推动科学家精神传承和科普教育覆盖面从本校学子延伸至社会青少年。走出去的路，也是师范生自己的成长路。如何把一个原理讲得透彻、如何稳住一个课堂，这些本领只有在实践里习得。

当师范底色与科学精神协同碰撞，理念便走向了现实——于是，在中国香港、贵州遵义、湖北咸宁、甘肃兰州等地，18支“传承和弘扬科学家精神”实践分队由14名专业教师带队分赴各地，开展社会调研、参观科技大装置、走访科研院所、拍摄科普微课、组建“两弹一星”宣讲团，累计开设科普系列精品课程150余节，科普实验演示10余场，服务青少年超千人次。

贯通学段教育链条，夯实青少年科学教育根基

“建设大中小学贯通培养体系，是培育科技后备人才的重要抓手。”学院院长秦广友表示。

近日，学院专家教师团队赴常州市第三中学开展科普活动。在两校交流会上，俞云伟教授受聘科技副校长，他领衔的天文学与天体物理团队组建科学教育专家指导团；同行的冯秀梅教授为常州三中八百余名高一学生带来《慧眼识物：解锁生活中的物理奥秘》科普讲座。

这样的衔接，正在多个学段之间铺开。从桂子山出发，走向祖国需要的地方，学院发挥学科优势，助力青少年科学素养与创新能力培育，搭建大中小协同育人桥梁。

在华中师范大学一附中初中部，学院组织“未来科学家”大中课程建设讨论会，两校围绕课程设计、资源开发、体系构建、机制创新等核心议题深入探讨、凝聚共识。在福建的长乐华侨中学，学院刘良端研究员被聘任为科技辅导员，开展了《仰望星空的中国力量——探秘大国天文重器》的专题讲座，引领师生沉浸式遨游浩瀚宇宙。

华中师大相关负责人表示，与中小学携手，为的就是把科学的种子扎得更深，为培养科技创新后备人才贡献师范院校的智慧与力量。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 金新利 舒佳欣）

作者：程墨 金新利 舒佳欣