最近带了一大批家长们在培训如何提升孩子专注力，每每和她们沟通，总有很多特别的问题出来，在感慨问题刁钻与频繁的同时，觉得很多问题实在太经典，这里拿出来分享给有同样疑惑的妈妈爸爸们，看看你们家的孩子，是不是也会出现这样的问题？在专注力不集中的表象背后，都藏着什么呢？
文中提到的都是真实个案，同时有一点要注意，孩子的专注力受环境、氛围、情绪与成长经历影响很大，所以一定要结合个体差异来判断影响专注力的关键因素。
1、为什么会听到什么动静就出去看？
很多妈妈总是说，自己家的娃写作业时总是竖着耳朵倾听外面的动静，一有风吹草动的就喜欢跑到外面去围观，说过很多次，甚至打过，但就是不会改变，让她愁得不行。
我问她，是不是平时在家里，对孩子总是十分严格，更很少夸孩子。
妈妈说对啊，她觉得孩子不能夸，夸了就会飘，我家这个就是，一夸就不行。
我说，那就对了，说到底，这个孩子太缺乏父母的认可了。
那为什么会有人来家里就特别活跃特别坐不住呢？
那是因为，如果家里来了陌生人，往往会是亲戚朋友同事这类，他们看到孩子，会怎么样？一般人到朋友亲戚家做客，见到对方孩子，会怎么样？
对，肯定是一通夸。
什么“你家娃这么大了啊？长高一大截了”，什么“学习不错吧，还在屋里写作业呐？”
主人一般会很谦卑地说“你没看到皮的时候，学习烦死了”等等。
不过总的来说，还是会有各种夸赞。
而且，这种情况往往在小时候孩子偶然获得非常好的夸赞，吃到甜头后会食髓知味，在内心不自觉有这种期待，就成为了心底一种莫名其妙的动力，以至于自己都控制不住。
那么，你家娃也会这样吗？
2、磨蹭反而要让娃休息？沟通要会：多说是，少说不
跟很多妈妈沟通时，反馈的一点就是不听话，磨蹭拖拉，写个作业磨磨蹭蹭的二三个钟头还没完成，小学一二年级的作业能有多少？结果常常弄到晚上十一二点。
一问沟通的方式，那真的是这样：
时间长，作业一写就不能起来，一看中间有小动作了喝水了，那就是不够专注，两个小时不能休息，这是当娃是超人？
孩子一说什么，条件反射的就是不行、不可以、不准，结果孩子立刻没有了动力，有了情绪，开始磨洋工。
我们是不是总是让娃一坐下就一定要写完作业才能离开书桌呢？
我们是不是但凡不同意的事情总是会立刻怼回去呢？
如果是的话，那就吃亏了。
首先是时间，超长的写作业时间，是对孩子精力的高要求。想想学校一上午4节课，中间还得设置休息时间，为什么不一气呵成连续上课呢？
那是因为孩子精力不允许，长时间的脑力活动，是需要有一些时间休息来补充精力的。
换言之，休息是为了更好的学习，就像我们每晚的睡眠是为了第二天更好的工作与生活一样，你不能说睡眠耽误了赚钱，学习和写作业也是同样道理。
很多妈妈说，让他一直写作业都这么磨蹭拖拉，要是中间休息了去玩了，那不是心更飞走了吗？
我说，这是先有鸡还是先有蛋的问题了，不给时间休息人家就能坚持写？错了，他会自己放松自己，于是你看到各种小动作不断，何况这样下去，写作业=坏事，你说他喜欢写作业，还是不喜欢？
而中间有休息，则我们更有理由抓效率，为什么呢？
根据自己家娃的情况，每写30分钟、40分钟，甚至是20分钟（有的娃真的无法更久），就要休息10分钟或5分钟，让小家伙放松喝水聊天走神玩玩具，等回来写作业时，自然就要精力集中好好写了。人总有一种对等和补偿心理，如果妈妈懂我，看我累了就好好休息。那我也会懂妈妈，也会想表现得更好的。
3、妈妈太强，所以孩子太弱
两个极端，一是极端依赖，没有妈妈就不敢决定不敢动，二是极端反抗，总觉得受妈妈的控制太严了，需要远离妈妈的控制。
但这种情况下，就会在又讨厌又依赖中摇摆，就像精神分裂一样。
一个强势的妈妈，培养出来的孩子，与独立没啥缘分。
强势的妈妈培养孩子独立性，是这样的：
有问题自己独立解决，不要来问我！
一旦孩子做错了，怒不可遏：这样的题还会做错！你脑子是干嘛的？
想想孩子会怎么样？
他如果独立做作业，那是不能犯错，一旦出了错，那是妈妈不可接受与原谅的，一定会被批！
但如果有问题问妈妈，也会被妈妈痛骂，这种问题还来问我！骂完还唉声叹气，这孩子怎么这么依赖我！
这种局面的形成，可以说是我们一手促成的。
我一看到妈妈说孩子非常依赖人，做事一点都不独立时，总会试探问一句：平时咱们对待孩子，是不是非常严格？
结果，十有八九都有这种情况，无非程度不同而已。
解决这个问题也不算太难，思路是很清晰的，那就是减轻对孩子的控制，允许孩子犯错，甚至有时候妈妈还得“示弱”，假装自己这个不懂，让出舞台给孩子发挥。
但正如大多数育儿的难题一样，真正的问题往往不在理念上，当然我不是说理念不重要，理念可以说是最重要的，因为这是方向。
真正的问题是如何落地去做到！
每每碰到这样的情况，嘁哩喀嚓说清楚道理，重点都放在了如何去做到上面。
有没捷径？
有的，但需要妈妈时时提醒自己不要太强，要改变过往的行为模式，这个过程是挺痛苦的，需要大量的实践和刻意的行为。
有的时候，我发现我发挥的就是唐僧的作用：不断地帮助妈妈们去纠偏，去行动，苦口婆心的一次次的提醒与告诉具体应该怎么做。
当然了，只要真的去实行了，收获就一定会有，这个与改变的信心与配合度成正比。
写在最后
家庭教育实际上是要求妈妈们发挥一种“匠人精神”，什么样的匠人精神呢？发现手头上的璞玉有什么走势花纹，再根据其特点加以雕琢。
这就有两个特点：
1、足够的时间投入，没有长情的陪伴，不会有符合期望的成才。也许日后孩子成学霸成人才，但那也许与你无关。
2、心血汇聚于细节中，具体到一个动作、一个表情、一句话，说实在，挺不容易的。
孩子先天如何，我们也许没法改变，但我们能改变的，是后天给予的爱与陪伴。我们能改变的，是长情的陪伴与培育。
希望我的这些文字，对你有些许启发。
喜欢的话，请告诉我，我会奉上更多的心得体会。
我是庭爸，9岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效
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