来源 青春健康委员工作室
教师节，我收到了一张贺卡，上面用娟秀的字迹写到：程老师，告诉您一个好消息，我被温州大学录取了，我想妈妈一定也在为我高兴，谢谢您对我的辅导和帮助，祝您教师节快乐，我爱您！署名：小卢。读着贺卡，我不禁热泪盈眶，是开心，是激动，更是满满的祝福。
01
事情缘起
三年前，我给高一（2）班的学生做催眠放松体验。其中有一个环节是引导学生穿越时光隧道，来到生命中最难忘的地方看一看，听一听，待一会儿，之后和这个地方告别，返回原路。催眠唤醒后，很多同学都在兴奋地交流刚才自己看到的人和物。
此时，一个女生默默地来到我身边，边抽泣边说：“老师，我想妈妈……”下课的铃声已敲响，直觉告诉我，该女生的情绪需要处理。于是，我轻声问：“下节课，你是否可以留下来，我们在心理辅导室单独说说？”她欣然同意。
02
辅导过程
在心理辅导室坐下后，女孩讲述了自己的家庭情况：在她刚出生三个月的时候，因为爸爸老是赌博，妈妈一气之下喝了很多农药，结束了生命。之后，她就一直由爷爷奶奶抚养。三年级时，她的爷爷也不幸患病去世了。初一时，爸爸也因病去世了。家里只剩下她和63岁的奶奶，平时就靠奶奶到厂里打零工维持两人生活。
听了她的讲述，我的心情非常沉重，这个孩子真让人心疼。我给她一张白纸，让她画一幅房树人的画。她略微思考了一下，就画了以下这幅图画。（如图所示）
房子中间有一扇较大的门，两边各有一扇窗户。图画中间有两个人，他们挨得很近，小孩子仰着头，眼神满足地望向大人，小手向前伸出，似乎渴望着一个拥抱。大人微笑地看着孩子，张开双臂，好像迫不及待地想要抱起孩子。她解释说这是妈妈和她。在她脑海中，妈妈是这样的：长头发，穿裙子，很漂亮，很温柔。
图画中除了温馨的母女画面，还有一棵大树，只有一半画在在纸上，另一半消失不见。从图画心理学上分析，空白的半棵树代表了个体成长过程中母爱的空缺。从图上小孩的特点可看出，年龄比较小，可以反应出在她童年时，对妈妈的爱，对妈妈的依恋，十分渴望，但是又求而不得。咨询中她说，小时候看到别人都有妈妈陪伴，她很羡慕，很渴望。当她无助的时候，就会想如果妈妈能在她身边，她就可以和妈妈说说话。而现在遇到事情，她只能偷偷躲在被窝里抹眼泪，不敢告诉奶奶，因为她已经很辛苦了。
人生最大的不幸莫过于失去最珍贵的母爱和父爱，既然这个孩子在课堂上能进入这么深的催眠状态，触摸自己的内心，我决定运用催眠治疗方法帮她修复心灵的创伤，打开生命的通道，在潜意识里和妈妈做个生命的链接和沟通。
我请她找一个舒服的位置坐好，然后做深呼吸，让自己慢慢放松下来。接着，进行了以下的催眠治疗。
“现在，想象自己来到一个地方，那里有一座房子，当你看到那座房子后，竖起右手的食指示意我。”
过了一会儿，女孩竖起右手食指，做出了相应的示意。
“好，非常好。现在想象自己1步、2步、3步、4步、……9步、10步，走到那座房子前，看到房子上的烟囱了吗？如果没有，想象房子顶上有一个烟囱。”
女孩举手示意看到了烟囱。
“很好，现在想象自己变得很轻盈，如同一阵清风，轻轻地升起来了。你从烟囱飘进去，看一看，谁在屋子里点火？”
“妈妈在点火。”
“妈妈对你说什么？”
“女儿，吃饭了！”
“你对妈妈说什么？”
“妈妈，你为什么抛弃我？为什么抛弃我？”女生哭喊着。
我轻轻握起她的手，鼓励她继续说。
“妈妈，你知道吗？这么多年我一直在想你!受到委屈时多想和你说说啊！别人都有妈妈的陪伴，都有妈妈的关心，而我从来都不知道你长什么样，只是听奶奶描述你的模样。妈妈，我要你回来，我要你回来！”女孩紧紧抓着我的手，我也禁不住眼泪刷刷地往下流。
“孩子，妈妈并没有离开你，妈妈一直在天上陪着你，妈妈也很想你！”
“那你为什么要离开我呀？妈妈！”
“生命中很多事情让我很无奈，原谅妈妈，孩子，妈妈对不起你。”
“妈妈，你一直住在我心里，我从来没有忘记过你。”
“你也一直住在妈妈的心里，当你想妈妈的时候，可以看看天上的星星，那颗最明亮的星星就是妈妈，妈妈会在天上一直凝望着你，看着你慢慢地成长，给你庇护。当你想妈妈的时候，当你感觉孤单无助的时候，就抬起头看看这漫天的星星。妈妈一直都在！”
“妈妈，我会用望远镜好好地看你。”
“来，让妈妈好好地抱抱你。”我过去紧紧地抱着她。女生紧紧地靠近我，把头偎依在我肩膀上：“妈妈，你的怀抱好舒服，好温暖。”时间大概过去了十分钟，女生的身体放松了，我轻轻地对她说：“妈妈要回去了，你要和奶奶好好地生活，妈妈一直在你的身边。”
“妈妈，我不要你回去！我不要你回去！”女生又开始紧紧地抱着我。
“傻孩子，周围有那么多人帮助你，关心你，你的身边其实有着满满的爱，好好地去感受，去享受吧，妈妈相信你，你会越来越棒的！”
“嗯，妈妈，我会好好读书，长大后赚很多的钱让奶奶过上好日子，我会说到做到的！”
我轻轻松开女生，看着女孩脸上甜甜的微笑，问她：“现在感觉怎么样啊？”
“妈妈做的饭菜真好吃！”
我注视着她的眼睛，再次握着她的手，给予无尽的力量，轻声说：“现在该和妈妈说声再见，祝福妈妈在她的世界里过得幸福、快乐。我说一句，你说一句，好吗？”随着我的讲述，女孩也跟着说起来。女孩最后坚定地说：“妈妈，你放心地回去吧，我祝你生活幸福、快乐！我会越来越坚强，活得好好的！”
催眠唤醒后，女生情绪明显变得舒畅了许多，我再一次和她拥抱，并告诉她，以后有烦恼都可以来找心理老师。
03
后续跟踪
后来女生来了几次心理辅导室，有时咨询学习方法，有时陪同班里的同学过来。每次来，我都会悄悄观察，我发现她的脸上不再挂着淡淡的哀伤，而是有着浅浅的笑容。现在回忆起来，我的脑海中留下的都是她灿烂的笑容和那轻快的身姿。三年里，我和班主任一直保持联系，从生活上、学习上关注她的情况，尽可能给她更多的关心和帮助。
04
辅导反思
小卢三个月大的时候，妈妈以自杀的方式离开了她，在她特殊的成长经历中，始终没有得到过完整的母爱。她对母爱的渴望，对妈妈的思念，以及对妈妈离去的怨恨生气一直没有很好的处理，这份困扰一直影响着她。小卢对催眠、对心理老师非常的信任，所以能通过催眠接受正面积极的指令，获得爱的滋养，疗愈内心多年的创伤，重建内心的力量。
文案执笔
象山二中教师
宁波市学科骨干教师
教育课题多次获得省、市一等奖
工作22年，接待逾2000例学生咨询
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