期中专题——七（下）语文第一单元知识清单

第一单元

01 基础知识

《1 邓稼先》

字词盘点

【生难字】

宰．割(zǎi)

元勋．(xūn)

筹．划(chóu)

彷．徨．(páng huáng)

挚．友(zhì)

癌．症(ái)

奠．基(diàn)

无垠．(yín)

选聘．(pìn)

夐．(xiòng)

曛．(xūn)

殷．红(yān)

邓稼．先(jià)

铤．(tǐnɡ)

鲜．为人知(xiǎn)

鞠．躬尽瘁．(jū cuì)

妇孺．皆知(rú)

至死不懈．(xiè)

锋芒毕露．(lù)

可歌可泣．(qì)

【多音字】

弹：(dàn)原子弹

(tán)弹琴

厦：(shà)大厦

(xià)厦门

鲜：(xiǎn)鲜为人知

(xiān)新鲜

燕：(yān)燕山

(yàn)燕子

殷：(yān)殷红

(yīn)殷实

(yǐn)殷其雷

【词语释义】

萦带：弯曲得像带子一般。

元勋：立大功的人(多指开创性事业中的)。

家喻户晓：每家每户都知道。

层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。

妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。

截然不同：形容毫无共同之处。截然，界限分明地。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

热泪盈眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。

知识链接

人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一第类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。

写作背景

本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986 年 7 月 29 日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。

主题归纳

本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚忍不拔的意志。

《2 说和做——记闻一多先生言行片段》

字词盘点

【生难字】

衰．微(shuāi)

赫．然(hè)

迭．起(dié)

梳．头(shū)

抱歉．(qiàn)

秩．序(zhì)

小楷．(kǎi)

卓．越(zhuó)

澎．湃．(péng pài)

硕．果(shuò) 锲．而不舍(qiè)

兀．兀．穷年(wù) 沥．尽心血(lì) 潜．心贯注(qián)

迥．乎不同(jiǒnɡ)

慷慨．淋漓(kǎi)

【多音字】

济：(jì)救济

(jǐ)人才济济

斗：(dòu)战斗

(dǒu)气冲斗牛

校：(jiào)校补

(xiào)学校

漂：(piào)漂亮

(piǎo)漂白

(piāo)漂泊

【词语释义】

衰微:(国家、民族)衰弱，不兴旺。赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

迭起:一次又一次地兴起、出现。迭，屡次、接连。

高标:在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。

潜心贯注：精力集中，用心专而深。

沥尽心血:用尽自己的毕生精力。沥，滴。

迥乎不同:形容相差很远。迥，差得远。

心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。

群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。

兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。穷，尽。

锲而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。

一反既往:完全改变以前的情况。既，已经。既往，过去。

慷慨淋漓:形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。

写作背景

臧克家于 20 世纪 30 年代在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，他经常出入闻一多的办公室和家中，拿着自己新写的诗向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深。闻一多先生遇难后，臧克家于 1946 年 8 月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980 年 2 月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。

主题归纳

本文采用叙议结合的写法记叙了闻一多先生作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他对学术严谨刻苦的实干精神和为国家、为民族、为民主的献身精神。

《3 回忆鲁迅先生(节选)》

字词盘点

【生难字】

调羹．(ɡēnɡ)

咳．嗽．(ké sou)

韭．菜(jiǔ)

抹．杀(mǒ)

嘱．咐(zhǔ)

疙．瘩．(ɡē da)

轻捷．(jié)

绞．肉(jiǎo)

筷．子(kuài)

悠．然(yōu)

烧瓷．(cí)

枕．头(zhěn)

白萨．萨(sà)

阖．一阖(hé)

瞿．秋白(qú)

揩．桌子(kāi) 深恶．痛绝(wù)

【多音字】

便：(biàn)方便

(pián)便宜

恶：(ě)恶心

(è)凶恶

(wù)深恶痛绝

落：(lào)落枕

(luò)段落

(là)丢三落四

(luō)大大落落

【词语释义】

安顿：安稳。

竭力：尽力地。

悠然：悠闲的样子。

存心：心里怀有的念头。

抹杀：一概不计；完全勾销。

草率：(做事)不认真，敷衍了事。

弄堂：巷；弄。上海和江浙地区特有的民居形式，由连排的石库门建筑所构成。

深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。

整整齐齐：有秩序；有条理；不凌乱。

不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

知识链接

回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是记叙个人的生活经历或熟悉的历史事件的一种文体，具有文献价值。

写作背景

鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”。为了培育萧红这朵 20 世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘做春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《萧红散文》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》《马伯乐》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传颂。在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓中国现代怀人散文的典范。

主题归纳

这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、生活琐事、工作情况等细节的描述，展示了鲁迅先生的平常生活，真实地再现了一个鲜活生动、立体感人、可敬可亲的鲁迅的形象，抒发了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

《4 孙权劝学》

字词盘点

【生难字】

卿．(qīnɡ)

岂．(qǐ)

邪．(yé)

孰．(shú)

遂．(suì)

更．( gēng)

涉．猎(shè)

为．博士(wéi)

【一词多义】

当：卿今当．涂掌事(动词，掌管)

但当．涉猎(动词，应当)

以：蒙辞以．军中多务(介词，用)

自以．为大有所益(与“为”一起构成动词，认为)

见：见．往事耳(动词，了解)

大兄何见．事之晚乎(动词，知晓)

【古今异义】

博士：孤岂欲卿治经为博．士．邪(古义：名词，专掌经学传授的学官。今义：名词，学位的最高一级)

往事：见往．事．耳(古义：名词，指历史。今义：名词，过去的事情)

【特殊句式】

倒装句：蒙辞以军中多务(状语后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”)

【成语积累】

吴下阿蒙：阿蒙，指吕蒙。后泛指学识浅陋的人。

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。

写作背景

本文所叙故事发生在东汉末。汉献帝建安十三年(208)，孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大败曹军，曹、刘、孙三方鼎峙的局面初步形成。后周瑜病死，鲁肃代之。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

古今对译

初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推脱。

权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，往事耳。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

见/卿言/多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”

你说军中事务繁多，谁比得上我呢？我常常读书，自己感到有很大的收益。”

蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，

吕蒙于是开始学习。到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃与吕蒙讨论事情，

大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”

(鲁肃听到吕蒙的见解后)非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！”

蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”

吕蒙说“与读书人分别三天，就要用新的眼光看待他，大兄怎么认清这件事这么晚啊！”

肃/遂拜蒙母，结友/而别。

鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。

主题归纳

本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理。

结构图解

孙权劝学

《资治通鉴》

孙权劝学——重才——善劝

吕蒙就学——虚心——听劝

鲁肃赞学——真诚——敬才

02 文学常识

1.杨振宁：1922 年出生于安徽省合肥市，理论物理学家。与李政道一起获得了 1957 年诺贝尔物理学奖。

2.臧克家(1905—2004),山东诸城人,著名诗人,是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。代表作品有诗歌《有的人》《老马》《自己的写照》，诗集《烙印》《从军行》，散文集《怀人集》《诗与生活》等。

3.闻一多(1899—1946)，本名闻家骅，湖北省浠水人，著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

4.司马光(1019—1086),字君实,谥号文正,陕州夏县(今属山西)人。北宋政治家、史学家。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。

5.《资治通鉴》简称《通鉴》，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事，内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，将其命名为《资治通鉴》。

03 考点突破

对比手法及其作用

【考点题读】

对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面做比较，形成反差，让读者在比较中分清好坏，辨别是非。分析对比手法及其作用，是中考阅读中常见的考点。

常见的考查方式：

1.文中运用了对比手法，请找出几处并加以分析。

2.文中第××段(或第××段画线句)运用了怎样的写作方法? 请结合原文分析这样写的好处。

3.文中第××段(或第××段画线句)写了××的前后变化，结合具体词语说说这样写的作用。

4.本文主要表现××，却用大量文字写了××，作者这样写的用意是什么?

【技法总拨】

解答此类问题的一般思路：

1.锁定关键句段。

找出题干中提到的相关段落(或内容)，仔细阅读，提炼出关键词语，联系上下文，体会作者的写作用意。

2.了解对比的主要作用。

运用对比，有利于充分显示事物或人物的矛盾，突出被表现事物或人物的本质特征，强调主题思想，加强文章的艺术效果和感染力。

答题模式：

方法+内容+效果。即运用对比手法，通过××和××的对比，突出(强调、体现、烘托、衬托)从了……。

【典型示例】

《邓稼先》第三部分，将邓稼先与奥本海默对比着写，有怎样的表达效果？

邓稼先和奥本海默分别是中国和美国原子弹设计制造和研究的领导人，他们都是在学术上取得非凡成就的人。但是两个国家，两种社会背景，造就了他们不同的性格。通过对比，文章更好地表现了邓稼先的气质品格。

04 素材积累

写作

写出人物精神

写作目标

1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。

2.学习抓住典型细节，借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括等方法来写出人物精神。

写作实践

1.也许闭上眼睛你能想象出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你能写出他的性格与气质吗？请以《我的朋友》为题，写一个 200 字左右的片段。

【写作指导】

提示：

(1)注意重点是要写出人物的性格和精神气质，当然，也需要对他进行外貌、动作、语言

等描写，这些方法运用得好，能够有效突显人物的精神气质。

(2)可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意展现他的性格品质。

(3)可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。

素材积累

【例文】

有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又吐了出来,用微微发抖的声音艰难的说:谢……谢谢你,我的朋友!有人说,朋友如花;有人说:朋友如手;有人说:朋友如树;还有人说:朋友如春风和星辰;我要说:朋友是伞;为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。

【素材】

2023 年度感动中国十大人物颁奖词及事迹汇总

1.陆鸿--人生贵自强

【颁奖辞】

有人一生迟疑，从不行动；而你从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，似一叶扁舟在激湍中逆流而上，如一株小树在万木前迎来春光。在阴霾中，你的笑容给我们带来力量。

【人物事迹】

陆鸿，下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从 6 人的家庭小作坊，发展到目前拥有 35 位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21 位残疾人提供了就业岗位。

2.邓小岚--幽谷兰香远

【颁奖辞】

你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人?因为你对这片土地爱得深沉。

【人物事迹】

2004 年起，邓小岚开始在阜平县马兰村义务支教，为村里的孩子义务教授音乐课程。每年一半的时间放在马兰村，18 年来从未间断。

3.林占熺--寸草向春晖

【颁奖辞】

咬定青山大地，立根黄沙破岩，传递幸福，不以闽宁为限，传播文明，不以山海为远。

时不我待，所以只争朝夕;心系乡土，所以敢为天下先。你不是田间的野草，你是新时代滋养的大树。

我是专注语文研究的一儒老师。学习群分享本文，即可联系我领取电子版。我也有语文全套录播课，周末也可试听直播课，感兴趣同学可以加我微信交流。文章底部有二维码。

文章部分图片来自网络，版权归原作者所有，如涉及版权等问题，请及时联系我们。上图是我个人二维码。