孩子身上优点和缺点共生：你选择放大哪一面？

文末有拿云妈妈新的直播预告哦。

优点和缺点是相互依存的，

所谓的好和差也是相互依存的

这里的前提，是排除掉本质缺点，也就是道德标准之内的，不然无从说起。

我一直觉得天赋（不要说到天赋就是特指天才那种天赋，而是特点和特长，每个人都有不同的特点）和缺点是相互依存的。

天赋，本质上肯定是很耀眼且鲜明不同的特征。但这种鲜明往往会伴随代价——它在某一方面突出到极致，往往其他方面的缺陷也显著。我个人觉得这个界限很模糊。而通常来说，很多人会去刻意划分缺点，比如孩子拖拉、走神、爱说话等等。

因为经常以为，天赋就是那些能带来成功的特质，而缺点则是阻碍我们成功的东西。

比如我自己孩子小时候很突出的一些地方可能是：问出很多“傻问题”，玩一些世俗意义上“无用”的东西，把很多时间都浪费在玩上了。

• 观察汤上面的“油花”半小时。

• 看雨落在车窗上，还要求我们用雨刮调节各种档位去测试它。

• 从小让爸爸给他烧各种各样的东西，从树叶到铁皮，甚至是橘子和药片，去观察烧的过程和结果。

• 追着“乌云”跑，跑不过了开车追。

• 踩树叶，从学校树林一路踩到郊外树林。

• 收集各种“蓝色”，从漱口水到瓶子、袋子。

这个“天赋”放在很多家庭，是爸爸妈妈会爆炸的点，因为很耗费时间精力，且对体制内的正经学习毫无用处。所以也有人不看好他发展，在他小时候，还得到过一个“评价”：可能就是个“科普博主”。

直到有一天，传统眼光又貌似看好他了，却没有太多人认可他的来时路。

大多数人只看到了现在的他：刨根问底的方向变成了数学、物理、化学、生物、人工智能、哲学各种。观察方向变成了“树叶投下的空隙怎么计算更好”、“有没有更好路径去改变AI发展路径”、“高维投影是否可以通过插入和切除片段来改变过程和结果”。

这个“变化”，让他的“天赋”貌似一下子就高大上了，但是那是整整10年的傻问题和傻行为堆积的。我们总会愿意看到那个19岁、29岁、39岁的看起来很厉害的人，没有去动态看到这个人一生的起伏、变化、沉默和蜕变。

曾经的“缺点”，在合适的环境和时间，

会成了别人眼中的“优点”。

环境一旦变化，所有的评价也随之改变，而他身上的品质，从未变过。

如果我们在小时候修正掉了他那些世俗意义上的缺点，不知道今天的他是否还是这样？但是我猜测大概率会弱很多。

就像我一直说自己是个执行力（事务性工作）不强的人，我无法做具体重复的事情，但是我的跳跃性思维和宏观构建能力不错。

我个人的优点和缺点也是很明显，起码这些存在没有影响我，反而让我变成了独特的自己：我有创造力，我也是一个好玩的人。孩子们都爱跟着我“傻玩”，也爱我在“傻玩”中去启发他们。

我们要相信每个人天性就是不一样。我跟罗罗也聊到，比如她执行力超强，但是她说她没有创造力。我就是天生胡思乱想及天马行空，但是我没有她那么强的执行力，我就是必须要有一个搭档去执行。因为我一旦陷入到具体执行，我发现一点创造力都没有了。我就是要在洗澡、散步、放松的时候才能有无穷灵感。

当一个人还没取得世俗意义上的成功时，哪怕是特点也总容易被定义为缺点，因为这些特点不合时宜，机缘未到，就不被认可。

而一旦成功之后，同样的品质立刻显得特别珍贵，成为光环。

所以我们一定要学会换位思考，坚守自己的本心。

很多时候，在你改掉缺点时，优点也没有了。

举例子来说。大部分开创者都有点“莽撞”和“魄力”，甚至敢去赌一赌。非常谨小慎微的人可能就不敢做开创的事情。就像探险家，如果是个特别特别谨慎胆小的人，怎么敢去探索？同样的，你让一个随性的人改掉随性，变成一个板正的人，也许“艺术感”也会被遏制住。

不要看过多案例，

把很多个优点集中投射到一个孩子身上。

不要把无数个孩子的优点集中投射在一个孩子身上，甚至无数个优秀的成人投射在孩子身上。

比如：这个孩子耐心，那个孩子数学好。这个孩子语言好，那个孩子开朗。哪怕我们嘴上不承认，但是看多了，无意识就在做整理综合和投射，然后发现自己孩子是不行的。我跟罗罗说，把外人看起来再好的孩子给你一个月，你可能就觉得说，好像也就这样吧。

我会帮助孩子分类型和阶段。会站在高一点广一点的地方去看待他现阶段的状态。

比如：运动能力可能是个长期问题还是短期发育没跟上？

比如：性格是一直这样还是最近有波动？还是属于青春期变化？

这样划分一下起码会把很多乱七八糟的问题归类和降解一点，不会陷在在庞大的一团乱麻里无从下手。

同样学习也是，我会去看哪些是长期的。哪些是短期的，哪些是可能一生都可以努力的方向。

我理解的兴趣，可能有所不同

我个人理解的兴趣跟其他人不太一样，我不认为只有传统那些坐着认真学的叫兴趣。我认为捡树叶、看云看雨、收集瓶盖、观察事物、甚至可以敏锐辨别颜色和气味、会搭配等等都叫兴趣和特长。所以我很少觉得孩子真的没有任何兴趣，我总能带他们找到好玩的事情。

更多时候，我们可能发现孩子不画画、不写书法、不弹乐器、不唱歌、不运动、不下棋、甚至不玩乐高这些，实在看起来啥也没兴趣，这个是因为兴趣太狭隘了。

我孩子最小时候热衷于炒菜，兴趣是锅子和铲子，去到商店，第一时间冲去买锅碗瓢盆，我不知道大家觉得这个是不是兴趣。

现在他13岁，最爱收集瓶盖，家里有几箱子。我依旧在毫无保留支持他的“兴趣”。

当我们看着眼前这个有时让我们头疼、有时让我们惊喜的孩子时，请深吸一口气，尝试用更长远的眼光去“看见”。

那些耗费我们耐心，挑战我们认知的“无用”瞬间——追乌云、数油花、收集成箱的瓶盖、踩树叶的声响——或许并非缺点，而是生命内在能量尚未被命名的“天赋暗语”。 它们像散落在河床的石子，孤立时看似粗糙，却可能在某一天被奔涌的热情打磨成独特的钻石。

我们总希望孩子规避“弯路”，拥抱所谓的“正确”路径。但孩子的未来，往往生长在那条不被地图标记的幽径上。

那些“不合时宜”的专注，那份对“无用”事物的执着，恰恰构成了区别于他人的光芒源头，您今天忍受的“追云”困惑，或许正是支撑他明天穿透知识迷雾的勇气。

请相信，最深刻的教育，往往不在于修正“缺点”，而在于敬畏每一颗种子的独特形态。当我们不再执着于把无数“别人家孩子”的优点投射到自己孩子身上，停止用世俗的标尺丈量他们蓬勃的生命力时，才能看到那份原本就存在的、独属于他的成长蓝图。

与其焦虑地打磨棱角，不如带着爱意去理解、保护，甚至珍视那些暂时“不合主流”的特点。因为那些让我们此刻费解的“特质”，与未来可能令我们惊叹的“才能”，常常是同一种生命力的不同面向。 守护孩子的本真，给他探索和“浪费”的时间与空间，就是在为那份独一无二的天赋储蓄能量。

终有一天我们会明白：最动人的成就，并非来自修剪出来的完美模板，而是源自那颗被信任、被自由滋养的灵魂，勇敢无畏地，活出了自己的本色。

拿云妈妈今天讲的点，我特别有感触。记得以前在公务员时，身边所有人对我的评价基本是单纯（蠢）和傻，因为心里怎么想就怎么说，对领导和级别比我低的同事态度都一样，一点虚与委蛇都没有（几个姐姐觉得我聪明，也是学知识的聪明）。结婚七年时跟六爸闹矛盾，我写好协议要求净身出户只要自由六爸都坚决不同意，几年后他跟我说，他不同意的理由是觉得我傻，到了社会上没有办法生存，他觉得我和他在一起付出很多，他有责任养我（我能一直做自己，确实是从小的环境纵容出来的，不管是婚前的娘家还是婚后的六爸）。

可辞职后直接面对顾客呢？我曾经的傻成为了直率，永远的言为心声从蠢成为了坦诚和真诚。因为不爱见人说人话，见鬼说鬼话而被认为没有生存能力的我，坚持自己不改变，反而用十三年的时间，把自媒体做出了可能最高的粘性。

一个环境下怎么看都是缺点的特点，换个环境就是极宝贵的优点。

火火和七七也一样，她们俩都非常的特点鲜明。或许我可以把他们按模板来打造，尤其是火火，她骨子里是很听话的孩子。但最终，我还是选择他们自由发展了，因为我也不知道到底什么样的模板是绝对意义上的好，那就顺势养育，他们最后成为了，最适合他们的样子，最容易自洽幸福的状态。

在大家都在拼命卷分数的这些年，拿云妈妈作为最常和我聊天的朋友，帮助我把心态放平了很多。不是不努力，而是不被环境裹挟着假努力，尽量去做真正支撑孩子成长的脚手架。

我俩聊得来，除了底层心态比较契合，也和我特别重视科普学习有关，她是专业做科普的，可以给我很多很多具体的建议。

之前我邀请拿云妈妈做过一场直播，是因为我觉得她的心态和想法可以给大家一些启发，她娓娓道来的气质，能比文字更打动人。这两天她看咱公号她的文章留言，觉得大家在科普启蒙上有些误区，主动提出连线再做一场，来跟大家讲讲如何高效利用家里的书籍和资源，激发孩子的好奇心和思考力，并提供使用方法陪伴孩子科学启蒙和稳步成长。

大家可以点预约，周五中午午休时一起聊聊。如果没时间也没关系，直播会有回放，而且大概率我们会像第一场那样，把干货总结出来。因为我现在也不知道她会讲啥，所以只能说大概率。反正有空的话，还是来聊天吧。

Read More

育儿干货I好物分享I诚意满满