孩子手机里的'烧烤蹦迪'竟是自杀暗号？父母必看的警示录

如果有一天，你不小心在孩子的手机或者日记里看到“烧烤、蹦迪、水吧、狩猎、笑一下”这几个词的时候，你会想到什么？

你也许会想，这孩子还挺会玩，课余时间都用来干这些事情了。

然后再联想到孩子最近那惨不忍睹的考试成绩，瞬间火冒三丈，想要冲进孩子卧室臭骂他一顿。

打开门时，却发现孩子根本不在卧室。

可是你明明看到孩子洗漱完毕，走进卧室了啊，关门的时候还跟你说了声晚安呢。

人呢？

窗户大开着，冷风冲进来，卷着窗帘呼啦啦的上下翻动。

此时，你的手机响了，是保安打来的，说有个孩子跳楼了，让你去楼下看看。

你永远也想不到，孩子手机/日记里写下的那些玩乐活动其实是自杀方式的代号。

烧烤就是烧炭，蹦迪就是跳楼，水吧就是投河，狩猎就是勒死自己，笑一下就是喝亚硝酸钠。

这个故事场景虽然是我虚构的，但这些自杀代号、孩子跳楼的事件却是真实存在的。

这个世界上，有一群黑暗的成年人，正在用群聊的方式唆使有情绪困扰的未成年人自杀。

凤凰网《旅途》栏目针对这种“自杀群”拍摄了一组采访。

被采访人叫徐世海，他的儿子在2020年5月12日凌晨3点多的时候从自家窗户跳了下去。

徐世海非常痛苦，同时也很困惑，他实在想不明白儿子为什么会轻生。

明明前一天他和儿子还一起爬了山，一路上有说有笑，晚上，儿子还贴心的给自己倒热水喝，还约好了第二天一起去采摘。

后来，徐世海在儿子的手机里找到了真相。

已经抑郁很久的儿子加入了一个自杀群，在群友的教唆和鼓励下，效仿日漫《东京食种》里的主人公角色，穿着白衬衣黑裤子从窗户一跃而下。

徐世海从此卧底在这个群里，假扮成中小学生，和那些已经相约好要自杀的孩子们聊天，把他们从死神手里抢了回来。

而那些没有遇到徐世海的孩子，就被死神带走了。

6岁以后的孩子，其心理发展需求被严重忽视，情绪压力倍增

作为一个高级家庭教育指导师，我在0-6岁婴幼儿群和6-12岁的学龄群都做过教育咨询工作。

我发现了一个很普遍的现象：

孩子6岁前，家长们都特别在意孩子的安全感、情绪、自我意识等心理发展指标，各种小心翼翼，唯恐阻碍了孩子的心理健康发育。

但到了6岁以后，家长们的关注点几乎都放在了学习上，即便有家长仍旧在乎孩子的心理健康，也会因为学习而让步。

如果说6岁前的心理发展是地基的话，6岁之后的学龄期、青春期的心理发展就是地基上的承重墙，承重墙不牢固，房子轰然倒塌也就是一瞬间的事。

6岁以后的孩子逐渐学会了隐藏情绪、隐藏想法，通过察言观色、揣测父母意图来选择该说什么，不该说什么。

如果察觉到自己要说的话不对父母的胃口，他们就会选择不说。

他们的心理发展指标早已经扩展到了同伴关系、师生关系、自我理解、理解他人、性别意识、自尊发展、道德发展、自我统一性等更为复杂的领域。

他们不再只是被喜怒哀乐这些基本情绪所困扰，而是要面对嫉妒、羡慕、憎恨、羞愧、惭愧等更强烈的情绪冲突。

这一切发展需求，都因为繁忙的学习而被忽视。

如果你每天和孩子聊天（学习之外的事情）的时间连15分钟都没有，那孩子的心理发展需求大概率是得不到满足的。

我们寄希望于学校来完成这部分任务是不太现实的。

学校、父母都不能给孩子提供心理发育支持，最终的结果就是让孩子自我消化。

有的孩子天生乐观一些、坚强一些，情商也比较高，自我消化是没有问题的。

但有的孩子天生敏感一些、脆弱一些、不善言辞，就很容易走向自我毁灭。

徐世海在卧底自杀群中发现，困扰孩子们的问题永远都是那几个：成绩不理想、感情问题、校园霸凌、家庭问题。

这些问题在以前那些年代也有，但那个时候网络不发达，每天都大把玩耍的时间，孩子的压力和负面情绪都可以在玩耍中消解掉。

现在的孩子就像被关进笼子的小鸟，四处碰壁，无处可逃。

我们要接受这个改变：在这个物质生活非常丰富、网络极其发达的时代养孩子，就是要费更多的精力和脑力。

关注孩子每个年龄段的心理发展需求，成为孩子的家庭心理辅导师，为他披上一层坚固的铠甲。

无处宣泄压力、无处安放情绪的孩子，会成为坏人的猎物

自杀群里的那些成年人是如何取得孩子们的信任，教唆孩子们自杀的呢？

徐世海说，他们是有步骤，有计划的，目标非常明确。

第一步：先建立一个几百人的大群，在这个群里，孩子们可以抱怨、吐槽，说各种不开心的事情或者开心的事情，随便聊天。

第二步：从大群里筛选出几十个吐槽的最多的孩子，组建成一个小群，在这个群里，只吐槽、只抱怨，通过这种方式让孩子累积更多的负面情绪，不断渲染厌世的氛围。

第三步：从小群里精准挑选出厌世的孩子，通常只有几个，组建最终的自杀群，在这个群里相约自杀的地点、方式。

教唆者会对那些厌世的孩子说：

错的是这个世界，不是你

你是个干净的孩子，你生不逢时

你只有重启才能让自己变得更强大

才能改变这个世界

我似乎明白了孩子们为什么会这么轻易地相信教唆者的话了。

因为他们太想被理解、被共情、被认可了。

在学校里，可能会因为表现不好、作业写不好被老师批评，会因为很多小事被同学嘲笑。

在家里，被家长指责不好好学习，作业写得慢，这也干不好，那也不会干。

就连电梯里的陌生人都要问一句“你考了多少分啊？”

自己的存在仿佛就是一个错误，无法让所有人满意。

而这个时候，有人告诉你：这不是你的错，是这个世界的错。

孩子的心理防线瞬间就决堤了，我都能想象到孩子那痛哭流涕的样子。

所以，不要再说现在的孩子心理太脆弱，不珍惜生命了。

这是有一伙不法分子，有目标的筛选，有计划的教唆认知能力不足的未成年人。

我们要做的是，避免孩子成为这些坏人的猎物：

1、让家成为孩子宣泄压力、安放情绪的第一场所

任何不开心的事情都可以在家里说，跟我们倾诉，说不出来可以写下来，或者画出来，任何可以倾诉的方式，都要提供给孩子。

2、我们要学会做一个安静的倾听者

耐心的听孩子的抱怨和不满，能痛痛快快的说完，本身就是一个泄压的过程。

3、不要把孩子的倾诉内容变成批判他的素材

别人为啥只欺负你，你有没有想过？老师为什么只批评你，不批评别人？多大点事，想开就行了。这类话就不要拿出来安抚孩子了。

一个亲子沟通畅快的家庭，是可以容下孩子说任何话题的，也是可以承载孩子所有负面情绪的。

如果孩子总是报喜不报忧，或者沉默不语，我们别觉得是孩子太懂事，太省心了，得警惕一下，是不是亲子关系出现了问题。

很简单，没有人会永远开心，永远顺利，孩子亦是如此。

采访视频最后，徐世海看着窗外那一撮从水泥、沙子、乱石堆里长出来的野草说：

要是孩子们像野草一样坚强就好了。

我想说，野草的生命力确实是坚强，可是它依旧是脆弱的，因为它长在城市里的道路上。

如果没有人刻意保护它，随便谁都能将它连根拔起。