两女童杀害婴儿案，让人想起余华的《现实一种》

看到广西上林7月龄婴儿被害案，本能就想起余华小说《现实一种》中，四岁男孩皮皮，摔死婴儿堂弟的情节。

两个案件施暴的过程，简直是惊人的相似。

而余华描写的，男孩皮皮整个的懵懂心智，又真实得让人心惊肉跳，汗毛倒竖。

悲剧的最初，是从嬉戏开始的。

皮皮看到婴儿躺在摇篮里，脸上笑眯眯的；皮皮伸手摸了一下，发现软乎乎的，像棉花一样，于是禁不住使劲拧了一下。

这一拧，婴儿就哭了。

“这哭声使他（皮皮）感到莫名的喜悦，他朝堂弟惊喜地看了一会，随后对准堂弟的脸打去一个耳光。”

因为他经常看到父亲这样揍他母亲。

皮皮兴奋地欣赏着堂弟的哭声，又打了一个耳光，再打了一个耳光。

但是这哭声并没有越变越好听，然后他换了一种方法，开始去卡弟弟的喉咙：卡住，松开；卡住，再松开，并“一次次地享受着那爆破似的哭声。”

后来当他再松开手时，“堂弟已经没有那种充满激情的哭声了，只不过是张着嘴一颤一颤地吐气，于是他开始感到索然无味，便走开了。”

婴儿是怎么被摔死的呢？

皮皮玩了一会之后，又来到了堂弟的摇篮旁。他对弟弟说“太阳出来了”，又说“你想去看太阳吗？”然后他把弟弟抱出来，他感觉自己像抱着一块肉。

他费力地把弟弟抱到屋外，他感到孩子越来越沉，“这沉重来自他怀里抱着的东西，所以他就松开了手”。

这一切那么自然。

皮皮看了看周遭，他觉得囗渴，然后就回屋了。

这就是一个婴儿被杀害的过程。

轻描淡写，却又自然而然，冷入骨髓。

我们再来看看广西上林的两女童杀婴案。

2024年7月21日下午，两个女童小A（11岁）和小B（9岁）前往邻居家串门。

两女童进门的时候，还跟女主人梁某欢快的打了招呼。

可能是出于好奇，也可能是出于玩耍心理，她们抱起卧室中的婴儿，并抱到了屋外。

新闻没有描述细节，只概括性讲述二人把婴儿放在晒热的地面上，打巴掌、掐大腿；打哭了又哄，哄完后还送回屋内。

过了一会，两人再将婴儿抱出来，对婴儿进行暴力踩踏，并出言相互激将。

后半程因在监控盲区，只纪录了两个女童的对话：

“开始咯。”

“怎么每次都是我做咯。”

“我也做过啊。”

“你踩啊，我都踩了那么多次……”

这段对话，让人毛骨悚然。

两个女童，前后两次施暴共17分钟。

然后她们将婴儿交还给女主人梁某，大喇喇离开了现场。

对她们来说，可能仅仅是一次游戏的结束。

回看这个过程，似乎两女孩根本就把婴儿当成玩闹的道具，当成可以随便踢打的小猫小狗（农村就是这样对待小猫小狗的），根本就不知道自己在杀人。

她们的确是心智尚未成熟。

这才是最恐怖的。

12岁年龄线已经没有下调的空间，所以在这里讨论追究刑责的意义，并不是很大。

而更值得探讨的是，到底是什么环境氛围，才能养出这样杀人于无意识的，暴戾的魔童。

余华在《现实一种》里，把皮皮打掐堂弟，归结于对父亲家暴母亲的模仿，以及家庭内部自私、冷漠的窒息氛围。

那么现实中的这起案例呢？

新闻说，9岁的小B有殴打小孩的恶习；小B一方称，小B是受11岁的小A唆使。

小B为什么会有这样的恶习？小A为什么会唆使小B施暴？

小时候家长总骂孩子，为什么就不学那些好的？为什么偏偏往坏的方向学？

心理学认为，0-7岁孩子的本质就是模仿，这一阶段所学的东西，全部都是通过模仿得到的。

模仿，表现为容易观察到的显性部分；还有部分是隐性的，不易观察到的，比如模仿成人人格品质，例如做事的意志力、道德品质，思考方式等等。

还有一部分，是通过模仿和无意识体验之后，衍生出来的新的东西。

心理学家甚至得出结论：孩子对他周围环境的感知越是无意识，感知渗透进灵魂的就越多。

所以我们看到，同样都是幼童，都是心智未成熟，有的看见小动物受伤，TA会感到难过，看见有人哭泣，也会跟着共情。

但是有的孩子，不仅对此无动于衷，还会成为始作俑的施害者。

所以在这里要对那些大人说，你是什么样子，你的孩子就是什么样子。

你是孩子的第一个老师，你种下什么因，就会结出什么样的果。

你对孩子不管不顾，孩子就会回你不管不顾。

本案中两名女孩都是留守儿童。

在缺少爱，缺少良性引导，长期糟烂的环境之下，很难产生正向的反馈。

孩子接触和体验到的事物，根本就没法让其产生善念，暴戾+暴力，成为她们的情绪出囗。

最近几年，未成年人犯下恶性案件的案例，久不久就传出一起。

因为施害者不受刑责，家长的责任又难以追究，这就在社会释放出很多负面情绪。

比如在本案中，因为两个女孩均未满12岁，因此仅判决双方家长支付共90余万元民事赔偿。

又因为没有更多可执行的财产，双方各赔偿了5万元，便不了了之。

缺少足够金钱的化解，仇恨也堆积在了这里。

小说《现实一种》中，皮皮的无意过失，点燃了环环相扣的复仇链条。

现实当然不至于如此。但是这件事却再次给无数父母敲响警钟：生下孩子，你真得让TA知道好歹。