江苏
为推进省前瞻性项目在课堂落地，充分发挥省级课题示范作用，12月中旬，无锡市积余实验学校与梁溪区教师发展中心联合举办了“诗教成人”九年一贯的教学改革实践探索暨梁溪区初中语文联合教研活动。
《“诗教成人”九年一贯的教学改革实践探索》是积余实验学校继2023年省中小学生品格提升工程《“积善·创编”新诗教立品行动》结项后，又一成功获得立项的省级教学改革研究项目。本次活动除项目组成员外，还邀请了省教研课题《初中语文区域质量监测情境化命题研究》课题组成员及全区语文青年教师共同参与。
围绕“以诗育人，以境促学”的理念，活动以公开课展示与专题讲座相结合的形式展开，四节公开课在前瞻性项目与省课题引领下，生动呈现了相关研究成果。
积余实验学校孙一灵老师紧扣情境化教学与“诗教成人”理念，聚焦陶渊明《饮酒》与杜甫《春望》，引导学生将诗歌学习转化为一场生动、深刻的心灵成长之旅。苏州工业园区娄葑学校王曼、无锡广丰中学杨嘉烨、无锡金星中学程璐一老师也先后进行公开课展示。苏州市工业园区教研员芦淳老师应邀作《“体验”如何化为“情境”——文学类文本情境化教学》专题讲座，为省前瞻性项目“诗教成人”的课堂实践与省课题情境化命题的设计提供了路径指引。
该校开展“诗教成人”研究旨在通过诗的教育、诗化教育与诗意教育，引导学生在主体性、审美性、生活化、生命化的学习实践中走向生命成长的自觉，最终培育全面发展的时代新人。
本次活动为“诗教成人”改革中“融通式课程”“涵泳式课堂”的落地提供了实践指引，让“体验”与“情境”的转化成为连接诗歌审美与学生成长的重要桥梁。
近年来，积余实验学校逐步构建起“诗意写生”系列校本课程，包括“与诗共舞”欣赏、“咏传经典”阅读、“笔墨风雅”书法和“九思诗社”写作等，为“诗教成人”课程实施与育人方式变革奠定了扎实基础。
在九年一贯教学改革实践中，学校以诗教为基、美育为先、五育融合为要，以融通式课程为主渠道，以涵泳式课堂为主阵地，以诗意校园为主空间，聚焦贯通培养与整体育人，切实推动课程理念向教学实践转化，逐步形成具有“诗教成人”特色的育人体系。
学校还着力打造“诗教成人”品牌阅读活动，常态化开展“全科阅读”“读书月”“诗歌节”“师生成长季”等，让阅读融入师生日常。同时，基于校情开发了分层分类、丰富多样的素养型校本课程，如“积善·创编”系列之“善”课程、“创”课程等，通过走班选课、混龄合班等方式，支持学生自主选择与个性化学习，为素养发展与拔尖创新人才成长提供支撑，使“诗教成人”教学改革真正成为推动学校高质量发展的“金钥匙”。
（郑蓓蓓 崔梓莹）
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