重庆
重庆市渝中区“AI 赋能生物学教学” 专题研讨活动在重庆市求精中学成功举办。本次活动由渝中区教育学会主办，中学生物教学专委会承办，求精中学和巴蜀中学协办，1月15日，市内多位教育专家与一线教师汇聚在求精中学创新教室，通过示范课展示、专家点评、教研员微讲座等环节，共同探索人工智能与生物学教学的深度融合路径，为中学教育创新发展注入新活力。
同学们在课堂上热烈讨论
求精中学
教务处主任庞梅致辞
活动伊始，重庆市求精中学教务处主任庞梅致欢迎辞。她表示，生物学的微观性与广阔性为AI技术应用提供了天然土壤，而本次活动打破初高中教学壁垒，实现AI与学科教学的有效衔接，这种 “上下贯通、技术支撑” 的模式具有创新价值。
求精中学
王延杰老师主讲大单元复习课《多种多样的生物》
巴蜀
中学罗义老师主讲
《微生物的培养技术与应用》
示范课环节，两位教师分别展示了初中复习课与高中新课两节示范课。求精中学王延杰老师展示了大单元复习课《多种多样的生物》，依托AI工具，实现人机分工明确的高效教学，通过AI生成针对性PPT，借助AI完成知识可视化呈现与数据处理，精准达成大单元知识整合目标。巴蜀中学罗义老师主讲《微生物的培养技术与应用》，他以变质牛奶为场境主线，运用AI虚拟实验室模拟微生物培养全流程，同时通过即时交互功能，让学生直观理解营养物质的作用机制，大幅提升课堂效率。
渝中区教育学会生物
教学
专委会理事长
巴蜀中学生物教研室主任
杨德芳老师进行课例点评
课例点评阶段，渝中区教育学会生物教学专委会理事长、巴蜀中学生物教研室主任杨德芳老师结合示范课进行了深度点评与分享。她肯定了两位老师在AI赋能课堂的探索。初中复习课通过AI帮助学生实现知识从部分到整体的可视化，而且在数据推动下实现了精准反馈；高中实验课，借助AI完成虚拟实验，促进学生自主学习，完成从操作到原理层面的深度思考。她认为，AI赋能的核心是 “服务教学本质”，其价值集中体现在三大方向：微观知识可视化、实验虚拟化、个性化学习精准化。一线教师可以聚焦 “何处用、如何用”，通过人机优势互补，促进学生深度理解与思维发展，同时培养数字化能力。
渝中区教师进修学院生物教研员张飞微讲座分享中
微讲座上，渝中区教师进修学院生物教研员张飞以《智能技术赋能生物学教学的路径与反思》为主题，给与会教师带来一场智慧的盛宴。他提出AI赋能的三大方向：通过AI+VR/AR技术解决抽象微观知识教学难题，辅助培养学生批判性思维， 实现跨学科设计、个性化反馈与情境化命题。同时，张飞老师强调教师数字素养的提升需靠实践赋能，建议从备课环节切入，逐步推进AI与教学的有机融合。
此次活动通过实践案例、专家点评与微讲座分享的多维联动，为一线教师提供了AI与生物学教学融合的清晰路径与实操参考。参与教师纷纷表示，将积极借鉴活动经验，让AI技术自然融入课堂，真正服务于教学本质与学生核心素养的提升。
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