北京
12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。
受2025年国际在线教育大会邀请，高途教育科技集团高中物理主讲老师李婷怡接受了专访，以下是专访实录。
高途教育科技集团高中物理主讲老师李婷怡
主持人：各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到高途教育科技集团高中物理主讲老师李婷怡，李老师您好，请问在AI驱动下的个性化学习引擎是如何从统一教学到因材施教的呢？
李婷怡：我们自主研发了物理AI学练笔，通过AI分析学生的课堂互动啊，作业反馈与实验数据，为每一位同学生成动态的知识图谱。系统会精准的识别学生的薄弱环节，比如电磁感应这种很难的章节，有很多抽象的概念理解是不足的，那我们会推送一些定制化的课程和阶梯式的习题去实现千人千面的学习路径，这样在我们的课堂里才能够真正的把学生当做中心，才能够更好的使得学生们有所提升。
主持人：在AI赋能的教研共体下，教师是如何成为这个智慧教学的设计者的呢？
李婷怡：我们不是让AI去替代老师，而是打造AI教研助理。该系统是能够自动分析全国高考的真题的趋势，生成跨学科情境化的教案，并且协助我们去设计探究式的课题。比如如何用AI预测卫星轨道参数等等，教师的角色就从知识的传授者转型为知识的策划者以及思维教练，更加专注于启发学生们的科学直觉与批判性的思维，引导学生提出猜想，并且去验证，让课堂成为科学探究的前沿阵地，这依然是以学生为中心的。
主持人：围绕虚实融合的探究式实验工坊是如何打破时空界限，形成科学实践的呢？
李婷怡：我希望我们可以进一步构建和融合AI，增强物理实验室的部分，通过沉浸式的实验传感器实时采集数据，用AI分析；学生通过手机摄像头扫描现实场景，AI自动标记力学参数，与此同时，也可以在虚拟实验室当中去操作存在风险的一些实验，比如电磁共振的原理模拟，利用AI培养学生严谨的科学方法论。
主持人：在这个节目的最后想请您为未来行业五年内的发展做出一个展望和祝福
李婷怡：我认为教育的本质不是培训或者单纯的成绩提升，而是点燃。AI是新时代的火种，作为物理的教育者，我深信无论技术如何演进，教育的核心始终是激发学生对世界本质的好奇，赋予他们探索未知的勇气与智慧，AI不是教育的答案，而是这个时代所能够赋予学生最佳的探索仪与共鸣箱。
高途将持续推动AI与教育的深度融合，让技术温暖而有深度地赋能到每一个生命的成长。正如物理学揭示宇宙运行规律，教育探索的是人类成长的规律。在AI时代我们愿意做一座桥梁，连接技术与星辰大海和每一个孩子眼中的光芒，因为真正的教育创新永远发生在心灵被点燃的那一瞬间。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
