【能量空间站】数字融合深耕课堂，智慧引领促进成长

作为基础教育阶段的教育者，潜心育人、深耕课堂，方能助力学生夯实数学基础、提升思维品质，让每一位孩子在数学学习中乐学善思。教师既要锤炼专业本领、精进教学技艺，更要立足新课标、用好新教材，以数字技术赋能课堂，以智慧理念引领成长。为精准锚定新学期教学方向，优化教学实施路径，提升数学课堂质效，促进教师团队协同发展，在总结上学期教学经验、梳理学情特点、精心规划学期任务的基础上，根据学校教研工作总体安排，我校于近日开展2025-2026学年度下期数学组学科计划分享活动，本次活动以“数字融合深耕课堂，智慧引领促进成长”为主题，凝聚教研合力，共绘育人新篇。

一年级数学学科干事以“数字融合启新程 笃行启智润童心”为主题分享了一年级下期学科计划，明确了新学期的工作方向与目标。以培育“连通世界、连接未来”的能能娃为总目标，聚焦学生核心素养发展。以培养学习兴趣、行为习惯、计算能力与数学思维四大重点，通过趣味活动、小组评价、分层辅导等方式，助力学生全面发展。教师团队深耕课堂、强化教研，不断优化教学方式，积极运用数字技术与AI工具赋能课堂，让数学学习更生动、更高效。将以更务实的作风、更创新的思路，打造有温度、有深度的数学课堂，助力学生快乐学习、健康成长。

一年级作业设计干事苏婷以“贴合教材・趣味赋能”为主题，详细介绍了一年级下册数学作业设计。作业严格遵循新课标要求，基于北师大版新教材，分为基础、实践、探究和跨学科四大类。基础类作业巩固知识；实践类作业通过游戏和活动让孩子在玩中学；跨学科作业以“春日寻芳”为主题，实现学科融合；探究类作业结合传统节日，培养探究能力。作业设计注重分层实施、及时反馈和多元评价，确保有效落地，为孩子们提供优质数学学习体验。

二年级数学教研组干瑀老师以“凝心聚力开新局，携手共进谱新篇”为主题，围绕“团”聚力量，星引炬火谱华章的团队建设理念，从思想引领、明确目标、具体措施、特色活动、多样评价五大方面规划教研工作。教研组以新课标为指引，确立教学质量、教师发展、学生发展、教研成果四大目标，通过强化理论学习、扎根常规管理落实教研举措，创新课堂形式、优化作业设计、深耕课题研究。同时规划3-6月系列特色活动，涵盖学科竞赛、跨学科融合、AI课例研讨等，以寓教于乐的形式激发学生学习兴趣，全面培育学生数学核心素养，助力教师专业成长，推动学科教学质量稳步提升。

二年级黄婵老师围绕“轻负高质拓思维，数学作业融实践”主题，开展作业设计与实施计划分享。立足“双减”政策与新课标要求，积极运用AI赋能作业设计，明确夯实基础、乐享数学、提升素养的总体目标。在具体实施中，通过分层作业夯实基础，生活实践作业联结应用，动手操作作业强化理解，跨学科创意作业拓展思维，并依托分层批改、鼓励评价与数据分析，实现以评促学、教学闭环。

为落实“双减”政策与新课标要求，三年级数学组以“素养导向明方向，作业优化育成长”为主题制定了作业优化计划。计划结合上学期工作的成效与问题，从多元作业设计、精准批改评价、教师能力提升三方面明确举措，聚焦学生核心素养培育，兼顾基础巩固与思维进阶，切实实现作业减负提质，助力学生数学能力提升。

四年级数学学科干事唐瑞伶老师以“深耕细研踏歌行，凝心聚力启新篇”为主题进行了分享，她先提出了四年级数学组的工作目标，再从“三新领航，求索不止；教研实践，常抓不懈；共研共行，笃行不怠；涵养素养，步履不停；道阻且长，行而不辍”五个板块对本学期的工作计划展开了分享。而作业设计干事陈康蓉老师从“设计多元作业形式，立足达成核心素养；实施多维评价体系，形成调控激励作用”这两个方面对作业设计进行了分享。

五年级数学古倩老师紧扣短学期教学特点，锚定学生思维发展关键期，以提升数学核心素养为核心，聚焦AI技术赋能、跨学科教学研究，通过深化课标教材研读、打造精准自能课堂、创新数智融合实践、推进跨学科主题教学、优化多元作业与评价等举措，精简教研与教学流程，高效落实教学目标，助力学生夯实基础、发展高阶思维，实现短学期教学质量精准提升。

六年级数学教学直面小升初备考需求，需同步推进四单元新授与小学高段知识系统复习，教研组紧扣提速增效核心，多措并举平衡教学进度与复习实效。学科工作按 8 周新授 + 10 周复习推进，数智赋能课堂提效，深研课标教材打磨课例，开展分层教研与专业阅读，构建四阶段小升初复习体系，依托数据全程精准培优补弱，以动态评价把控教学质量。作业工作落实 “四类三级” 分层设计，贴合新授与复习节奏精简题量、严控时长，将作业与学科活动深度融合，通过当堂评改、三级管理保障落地，以练促学、以练带复，衔接小升初备考需求。

会议最后由陈主任和周校长做出总结。她们对全体数学教师提出工作要求：要严守安全底线，精准掌握每位学生去向，多加关注学生心理；同时把握好教学质量与作业负担的平衡，课前充分备课，向40分钟课堂要效率。课堂上要眼中有学生，做好当堂辅导、抓实成效，摒弃无效环节；教研时认真研读教师用书，合理把握重难点，积极运用AI辅助教学，着力培养学生数学思维与自主学习内驱力，正视年级差距，切实提升教学质量。

来源：成都是双流区实验小学外国语学校