行业影响力领军人物—于明奇

人物简介

薪火中国•非遗之光

优秀传承人——于明奇

记忆文化的当代重构者：于明奇记忆方法论的学术价值与社会意义

在认知科学、教育心理学、传统文化传承与现代脑科学交叉融合的前沿领域，于明奇（笔名于平）以数十年深耕不辍的记忆研究与实践探索，构筑起独树一帜的记忆文化体系，成为当代中国记忆文化复兴与重构的标志性人物。作为第27届世界脑力锦标赛全球总决赛乐龄组总亚军、中国顶尖记忆竞技与理论研究双栖专家，他以国企退休职工的跨界身份，打破年龄壁垒、学科边界与行业桎梏，将个人记忆竞技成就升华为系统性学术理论、普惠性教育工具、产业化传播模式与国家级文化倡议，以一己之力推动中国本土记忆学从小众竞技走向大众教育、从技术训练走向文化传承、从民间实践走向学术殿堂，为中国记忆文化的当代转型、认知科学的本土应用、终身学习社会的建设与传统文化的现代化转化，做出了不可替代的开创性贡献。

于明奇记忆方法论的核心学术贡献，在于首次完成了中国本土记忆文化的溯源性建构与科学化阐释，终结了现代记忆术长期依附西方理论体系、本土记忆智慧缺乏系统梳理的历史局面。

在认知科学与传统文化研究长期割裂的学术背景下，他深耕华夏文明源头，在《溯源华夏：人类记忆方法的起源、传承与革新》一文中，搭建起贯通古今、融合中西的原创性理论框架，将现代认知科学、脑科学原 理与中国上古结绳记事、甲骨文象形造字逻辑、传统蒙学记诵法则、古文意象思维深度耦合，厘清了中国记忆方法从原始文明到古典文化、从传统教育到现代训练的完整传承脉络，构建起区别于西方记忆体系的华夏文化记忆谱系。

这一理论建构绝非表层文化符号的拼接比附，而是基于神经认知、心理表征、信息编码、图像转化等科学原理的深度论证，填补了中国记忆学 “有实践无理论、有技术无溯源”的学术空白，为本土认知科学研究注入了传统文化基因。

北京师范大学心理学部教授舒华指出：“于明奇的研究为记忆训练提供了文化神经科学的新视角，在方法论层面实现了传统智慧与现代科学的对话，为中国特色认知科学发展开辟 了全新路径。” 这一学术创举，让沉睡千年的东方记忆智慧重新具备了现代学术解释力与实践指导力，确立了中国记忆学在世界脑力研究领域的独立学术地位。

在实践应用与教育推广层面，于明奇的核心贡献，是将高门槛的世界顶级竞技记忆技术，转化为全民可学、全龄适用、系统可落地的普惠性教育体系，彻底改写了记忆训练仅服务于竞技赛事、难以走进日常学习与生活的行业现状。

他耗时多年打磨完善的记忆训练体系，以著作《中国记忆冠军讲课实录》为核心载体， 构建起 “联想-想象-串联-数字代码” 层层递进、环环相扣的标准化训练模块， 从基础记忆逻辑搭建，到高效信息编码技巧，再到长篇文本、数字序列、国学经典的精准记忆方案，形成了从入门到精通、从技巧到能力的完整记忆能力发展路径，兼具科学性、系统性与极强可操作性。

他摒弃西方记忆术的水土不服与晦涩难懂，立足中国人的思维习惯、语言特征与学习场景，对竞技记忆技术进行本土化、通俗化、教育化改造，让原本属于世界记忆大师的专业能力，下沉为中小学生、青年学子、中老年群体均可掌握的学习工具，真正实现了 “高端技术平民化、专业方法普及化”。

华东师范大学教育心理学系主任杨向东评价道：“于明奇的记 忆训练体系填补了我国在实用记忆学领域的空白，其方法论价值不亚于英国托尼·博赞的记忆体系，为中国基础教育、成人教育与终身教育提供了核心工具支撑。” 这一实践贡献，让记忆训练从小众爱好转变为国民学习能力提升的核心抓手，为破解学习效率低下、记忆成本过高、知识留存率不足等全民教育痛点，提供了行之有效的中国方案。

从教育价值与代际引领层面，于明奇以自身实践打破认知偏见，重塑了老年认知能力的社会认知，开创了跨代际终身学习的全新范式，为学习型社会建设提供了最具说服力的实证样本。

作为世界脑力锦标赛乐龄组中国冠军，他以退休后64岁高龄登顶国际脑力竞技舞台，至今已72岁古稀之年能熟练背诵《道德经》《千字文》等国学经典全文、精准记忆圆周率2000多位、高效掌握海量知识体系，用硬核成果推翻了“年龄增长必然伴随认知衰退、记忆能力不可逆下降”的传统定论，证明记忆能力并非天赋专属，而是可训练、可提升、可终身发展的通用能力。

作为多所大专院校客座教授，他将记忆训练体系与国学经典教育、传统文化普及、青年素养提升创造性融合，把高效记忆法融入诗词、古文、典籍、文史知识和日常应知应会的教学过程，让国学学习从死记硬背的负担，转变为趣味高效、内化于心的文化浸润，实现了 “记忆方法赋能文化传承，文化传承滋养价值观念”的双向赋能。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：“于明奇的教育实践重新定义了老年学习的可能性，构建了代际学习的新范式，为全民终身学习提供了可复制、可推广的实践范本。”他以自身人生轨迹，为中老年群体树立了终身学习、老有所为、老有所成的标杆，也为青少年传递了科学学习、传承文化的价值导向，其跨代际的教育示范价值，远超记忆技巧本身，成为推动学习型社会落地的精神力量与实践标杆。

在产业创新与行业生态构建层面，于明奇的贡献在于重构了记忆教育培训行业的发展逻辑，打造了开放协同、共生共赢的知识服务产业新模式，为知识服务业转型升级提供了标杆范例。作为超速记忆文化传播（海南）有限公司创始人，他跳出教育培训行业恶性竞争、闭门内卷的传统窠臼，率先提出“同行业是朋友， 要团结起来优势互补”的发展理念，以开放包容的姿态整合行业资源、凝聚行业力量、统一行业标准、共享技术成果，推动记忆培训行业从分散无序、各自为战，走向规范协同、优势互补、联合发展的良性生态。

他坚守知识传播的初心，在商业化运营中始终保留记忆训练的学术专业性与教育公益性，平衡商业价值与社会价值，将记忆文化传播、国民素养提升、文化产业发展有机结合，拓展出校园教育、社区教学、线上普及、线下实训、文化研学等多元化应用场景，让记忆训练产业摆脱单一培训模式，成为兼具教育功能、文化功能与社会服务功能的复合型知识产业。北京大学教育学院教授丁延庆指出：“于明奇的产业实践为知识服务业的转型升级提供了可借鉴的模式，为教育类文创产业的规范化、协同化、公益化发展树立了典范。”这一产业贡献，不仅推动了记忆培训行业的健康发展，更为中国知识服务产业探索出一条兼顾效率与公平、商业与公益、创新与规范的可持续发展道路。

于明奇的核心著作《中国记忆冠军讲课实录》，作为其方法论的集大成载体，更以跨界融合、工具性与思想性统一的独特价值，成为中国教育出版与记忆学著作领域的创新标杆，贡献了兼具实用价值与文化价值的经典文本。

该书打破了传统记忆书籍 “重技术轻文化、重技巧轻价值”的局限，既囊括世界脑力锦标赛的专业竞技体系、业内世界记忆大师们的实战经验和成就，又深度融合国学经典记忆、传统文化识记、人文素养培育的核心内容；既是兼具实操性的学习工具书，又是蕴含人生哲学、学习理念与文化情怀的思想读本，实现了竞技记忆、实用记忆、文化记忆、 价值引领的四维合一。

其多维度、多层次的内容架构，超越了普通记忆训练手册的工具属性，升华为承载东方记忆智慧、传播科学学习理念、弘扬传统文化精神的文化载体。中国政法大学教授郭继承所言：“这套丛书实现了方法传授与价值引领的统一，为教育出版领域提供了创新样本，也为大众学习与文化传承搭建了无缝衔接的桥梁。”该书的畅销与广泛传播，让于明奇记忆方法论走进千家万户，成为全民提升学习力、传承传统文化的核心读物，其出版价值与传播贡献，深刻影响了中国教育出版的创新方向。

站在中华文明传承与人类记忆文明发展的宏观视角，于明奇最具里程碑意义的贡献，在于发起并推动 “中国记忆文化申遗” 的国家级文化倡议，以记忆为纽带，守护华夏文明根脉，贡献人类记忆文明。他深刻洞察到，中国独有的记忆文化、记诵传统、记忆智慧，是华夏文明数千年绵延不绝的核心密码，是亟待保护与传承的非物质文化遗产。他率先提出“为中国记忆文化申遗”的倡议，系统梳理中国记忆文化的历史脉络、文化内涵、技艺形态与当代价值，推动民间记忆文化、传统记诵技艺、本土记忆方法进入非遗保护与文化传承的视野，让记忆文化从隐性的文明基因，转变为显性的文化遗产，从民间自发传承，转变为国家层面的文化保护工程。

这一倡议不仅是对中华优秀传统文化的抢救性保护与创新性发展，更是向世界展示东方认知智慧、丰富人类记忆文明多样性的重大举措，是一场关乎文明传承、文化自信与认知革新的“记忆革命”。海南省非物质文化遗产 保护协会秘书长李少华评论：“这是一场记忆革命，重新定义了传统文化的保护维度与传承路径。”

清华大学社会科学学院院长彭凯平评价：“于明奇的实践为我们重新思考传统文化在现代认知科学中的价值提供了重要参照，为中国文化走向世界开辟了全新切口。”这一文化创举，让于明奇从记忆研究专家，升华为中国记忆文化的守护者、传播者与重构者，为中华文明的当代延续与国际传播，立下了开创性功绩。

从铁路国企职工到世界记忆冠军，从个人爱好者到学术体系创立者，从民间实践者到文化倡议发起人，于明奇的探索之路，是一部非典型学者突破边界、成就卓越的奋斗史，更是一部中国本土记忆文化从沉寂到复兴、从技术到文化、从个体到社会的发展史。

他的贡献，微观上实现了个体认知能力的极限突破，为普通人突破自我、终身成长提供了可能；中观上重构了中国记忆学的学术体系、教育模式与产业生态，填补了多项领域空白；宏观上推动了传统文化的现代转化、 华夏记忆文明的保护传承，为学习型社会建设、文化强国战略落地提供了坚实支撑。他以“推动快速记忆方法早日进入教科书和各类大中专教材” 为终身使命， 让《中国记忆冠军讲课实录》成为全民追捧的学习经典，让科学记忆法成为国民提升核心素养的基础工具。

于明奇融合东方传统智慧与西方现代科学的记忆方法论，不仅是个人学习效率提升的实用工具，更是构建学习型社会、传承中华文明、增强文化自信的核心文化资源。他以 “为他人和社会贡献自己的社会存在价值”为初心，将个人的竞技荣誉、学术成果、实践经验，全面转化为服务全民、奉献社会的公共文化产品， 以无我之境成就公共价值，以跨界之力推动文明进步。于明奇以其不可复制的学术贡献、教育贡献、文化贡献与社会贡献，当之无愧成为中国记忆文化的当代重构者、东方认知智慧的现代传承者、全民终身学习的时代引领者，其理论与实践，必将长久影响中国教育发展、文化传承与社会进步的进程。