重庆
4月28日，为深入贯彻落实用好红色资源、传承红色基因的重要指示精神，推动红色育人工作走深走实质效并重，“重庆市红色资源育人质效评估研究”专题研讨活动在大渡口区实验小学举行。来自重庆市教育科学研究院、江苏教育科学研究院、西南大学及区县教育督导部门、中小学校、红色场馆代表单位的专家学者、教育工作者齐聚一堂，共商红色资源育人高质量发展路径。
研讨活动现场
活动由重庆市教育科学研究院教育督导研究所所长张鸿主持。大渡口区委教育工委书记、区教委主任李国伟致辞中表示，当前红色资源育人已进入质量提升的新阶段，教育督导是保障工程，是精准赋能，以优质督导护航立德树人，让红色基因代代相传。重庆市教科院院长于泽元在讲话中指出，红色资源是蕴含理想信念密码的教育富矿，是新时代铸魂育人的战略性、生成性资源。紧扣全市“红岩思政”总体部署，围绕红色资源如何“建、管、用、融、评”，市教科院近年来牵头“重庆市红色资源育人共同体”单位进行了持续有效实践，形成了红色资源“同心圆”铸魂育人体系。此次研讨活动既是对重庆市红色资源育人实践的系统检视，也是依托教育督导机制推动育人质效提升的重要探索。他强调，要进一步坚定红色资源育人的战略自信、研究自信和品牌自信，持续打造有重庆辨识度和全国影响力的“沿着先辈的足迹”大思政课品牌。
研讨环节，由市教科院教育督导研究所副所长张帝主持，多位专家与基层代表围绕红色资源育人体系构建、质效评估指标设计、校馆协同育人等主题展开交流。
大渡口区实验小学分享了如何通过空间进阶与场景赋能打造博物馆式学校，将红色资源转化为育人路径的经验。学校采取空间进阶三步策略：从校园成为开放博物馆，到链接社会场馆构建实践路径，再到开发虚拟场馆实现跨时空学习。通过场景赋能，学校成功探索包括唤醒生命自觉、促进主动学习、多维评价体系和区域推广机制，最终形成"导协建研"的闭环生态。
大渡口区实验小学党委书记李竹做经验分享
重庆理工大学、今日教育杂志社分别从加强红色资源育人协同，推进红色资源大中小幼一体化建设等角度作专题分享；南岸区、铜梁区、市团校、红岩革命历史博物馆等单位代表聚焦督导评估、学生综合发展评价、供需协同路径，探讨破解红色育人评价缺位难题，为评估体系落地提供基层经验与学术支撑。
教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣、西南大学教育学部教授范蔚分别作专家讲座与点评总结。
成尚荣认为，在重庆，看到红色资源育人共同体各单位紧密团结，互相研讨，互相借鉴，深受启发和鼓舞。红色资源育人要实现高质量，关键在于转化，向课程资源、时代背景、儿童特点和实践活动转化。要坚持学生在红色教育文化教育过程的主体性，深入他们的灵魂深处。针对红色资源育人开展的督导评估应注重学生全面发展，以赋能学生成长为核心，将关爱思维、成长思维和督导机制结合起来，从而发挥更大的育人价值。
范蔚强调红色育人工作需务实、求实，遵循教育规律；要精心、精致、精彩，注重红色育人的力度、深度和温度。同时，红色资源育人需要融合的方法，融入课程、教学和学校生活；红色资源要用足用好，注重长远和隐性的育人效果，要让学生终身受用。
红色研学走进重庆工业博物馆
据了解，近年来大渡口实验小学深挖红色资源与义渡、钢城历史文化的链接，打造校园红色场馆与主题空间，构建“五阶”浸润式学习模式，将红色教育融入思政课程与跨学科教学，开展百童讲党史、红色研学、行走思政课等特色活动。 学生家国情怀、品德素养显著提升，相关德育成果与经验获市内外同行认可，已形成可复制推广的红色育人模式。
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