河南
何谓升学主义，就是学校所有的教学活动都围绕升学而开展，都为升学率而服务。目前，升学主义已经深入人心，几乎所有人都只关心学校的升学率，对其他的都不太关注。但也正是升学主义，把我们的基础教育害得很惨。可以说，升学主义快把我们的基础教育给毁掉了。
我们来看看：
第一：学校和老师对所有不考试的科目都不重视。
在升学主义的影响下，我们的基础教育只重视考试科目，对不考试的科目几乎都不重视，很多学校甚至还没有专业的老师。
目前基础教育学段不考试的科目主要有：体音美、书法、劳技、编程等。这些科目在中小学几乎都不考试，导致学校和老师也不重视。体育课，一般都是让学生自由活动；音乐课，一般都是老师放歌让学生自己跟着学唱；美术课，老师让学生照着书自己画；编程课，学生自己打游戏玩；至于书法和劳技课，很多学校还没有专业的老师，一般都由语数英老师兼任。
看看这些不考试科目的课堂就清楚了，学生乱糟糟的，干啥的都有，吃的玩的说笑的，不是老师们不管，而是根本管不住。当然，也没有考试任务，学校一般也不管，只要老师保证学生的安全就行了。
第二：很多不考试的课程开设了七八年，学生几乎没学到任何知识。
这些不考试的课程，最大的问题就是学生学了七八年，几乎没学到任何知识。
体育课，学生基本没做过什么体育锻炼，最多就是跑跑步，学学广播体操；美术课，学生没学到任何美术常识，也没有提高一点审美能力；音乐课，孩子们从小学到大，不会识谱，也不会弹琴，歌也没学会几首。至于书法，学了七八年，书写也没有提高；编程更别说了，很多孩子除了玩游戏其他啥也不会。
这么多课程，就算每周只开设一节，七八年下来也有很多吧。学生大把的时间浪费在这些课程上，有什么意义呢？如果这些时间让学生专门学习一项技术，早也学成功了吧。体育上，只学踢足球，球技也不会低吧；音乐上，随便学个琴，也能弹的很熟练了吧。但看看我们的孩子，学会什么了呢？
升学主义导致的问题很多，该引起教育部门的重视了。
最主要的一点就是，只要不考试就不学，导致学校只重视考试科目，不重视体音美等不考试的科目。此外，对需要学生动手操作的能力也不重视，比如科学实验，全靠学生背，很多学校基本都没有实验室，更别说做什么实验了；物理实验、化学实验也是如此，平时根本不让学生去实验室操练，该考试了，才让学生去。完全都是为了考试而做实验。
这样培养出来的学生综合素质较低，动手能力也较弱，更别提什么科学素养和审美能力了！
七八十年代也有中高考，但是升学主义也不太严重，体音美这些科目还有专业的老师，老师们上得也很认真。这些年，随着学校对老师们的考核越来越严重，上级对学校的升学率考核越来越严重，导致学校也开始偏重考试科目了，甚至出现了一到考试就停掉不考试的科目。正因为如此，导致任课老师也不重视，时间长了，学生家长也不重视了，大家只看文化课成绩，升学主义就这样步步深入人心了，已经根深蒂固了！
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