河南
近日，一条关于本地某三甲医院的新闻颇耐人寻味。
事发医院的一位医生，仅用不到1分钟的时间，为一名脱臼的3岁孩子成功复位，收费100元，却被孩子家长举报到了相关职能部门。举报 理由是：“就摸了一下，不到1分钟，凭什么收我100块？”
卫健委核查后答复：不但没有乱收费，还少收了10元呢！因为， 按照相关医疗服务价格规范，这位医生为孩子做的项目是“手法整复术（关节脱位）”，6岁以下儿童患者，在基础费用100元的基础上，还可加收10%的费用。 也就是说，医院本应收110元，而当事医生只开了100元收费单，主动少收了10元。
这真是：狗咬吕洞宾，不识好人心！这不仅让人联想到漂亮国福特汽车公司那个著名的“划线一美元”的故事来。
20世纪30年代初，福特汽车公司一台关键电机突发故障，导致整条生产线停工停产。多位专家爬上爬下，费尽九牛二虎之力，却无法诊断故障究竟出在何处。于是不得不请来了物理专家、电机专家兼公司顾问的工程师——斯坦门茨。
斯坦门茨在电机旁听诊三天后，又找来梯子忙活了半天，最后用粉笔在电机某处划了一道线，并写下“这里的线圈多绕了16圈”。按此指引修复后，电机恢复正常。
支付报酬时，他开出了账单：1万美元。
而当时，福特普通工人月薪约5美元，1万美元相当于他们一个人200年的收入！
公司经理张大了嘴巴。面对经理如此惊愕的表情，斯坦门茨不慌不忙、云淡风轻的说：
“划一条线，1美元；知道在哪儿划线，9999美元。”
如果举报医生1分钟治好了他家孩子关节错位的这位家长当时在场的话，我估计他会被直接吓坐在地上，起不了身！
我们常说：台上一分钟，台下十年功！斯坦门茨所开账单的意义和价值在于，它揭示了隐性知识和显性价值之间的内在逻辑。
我们常说：知识就是力量，知识就是金钱，知识改变命运！而举报医生的这位家长，人家治好了你家孩子的病，你非但不感恩，还因为治病耗时太短、收费要价“太高”，恶意举报人家医术高明、仁心可嘉，尽显自私自利和冷酷无情的嘴脸，实在是可悲可怜、可笑可叹！
知识真正的价值，不在于做了什么，而在于“知道该做什么”。
和举报医生“高收费”的那位家长不同，同是为孩子救急，另一位家长的做法，却是尊重知识、尊重人才、尊重劳动的典范。
这位家长一家在吃饭的过程中，孩子不慎被鱼刺卡住了喉咙。
在拍背、催呕、喝醋、硬饼别等多种方法均不能凑效的情况下，她急得眼泪都下来了，赶紧带着不停干呕、非常难受的孩子，到医院挂急诊救治。
结果，急诊科医生先安抚了孩子的情绪，让孩子张大嘴，用一个镊子伸到孩子嘴里，在咽喉处轻轻一拔，鱼刺被成功拔出来了，孩子的痛苦瞬间解除。
那位医生为孩子拔刺的前后过程，也就不到1分钟。
家长对医生高效拔刺的技术非常感激和佩服，不仅如数缴了医疗费用，还买了一些水果，执意要送给医生，却被这位医生谢绝了。
同是孩子，同是急症，同是家长，同是医者仁心，一位遭家长举报，一位被家长感激！这一切，都因为一位家长明事理，一位家长糊涂蛋；一位知恩图报，感恩戴德，一位愚昧无知，胡搅蛮缠！
归根结底一句话，区别就在：有没有文化科学知识！
现在是学习型社会，教育是终身继续教育，老祖宗早就有规矩：活到老，学到老。任你是谁，概莫能外！
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