浙江
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高考前一个月，班主任宣布启动“差生北调工程”。
我们班南边坐着一批成绩较差的同学，北边讲台附近教育资源丰富，应该合理调动一切可以利用的资源，主动改变他们的人生轨道。
于是我从最后一排被调到第一排，紧挨讲台。以前老师扔粉笔要计算风速，现在抬手就能打到我，教育资源确实丰富了。
调完座位，开始调课程。体育课调成数学，音乐课调成英语，午休调成自习，周日调成“自愿到校”。
校长说，画家只有精准调整颜料比例，才能画出美好画卷；学校只有精准调整课程比例，才能画出美好未来。
体育老师问：“那我怎么办？”
校长把他调去查校服和查寝室。
但体育老师总去班主任寝室里去查，一查就大半个小时，也不知道查些啥。
后来学校举行高考动员大会。校长在台上说，我们不能只会适应环境，还要勇敢改变环境。我听完热血沸腾，趁班主任不注意，把教室空调从二十四度调到了十六度。
这是我人生第一次主动创造。
十分钟后，班主任打着喷嚏查出是我，把我的座位调到走廊，没一会体育老师过来调我去操场跑10圈。
我的高中三年就是被调完的。
我的座位被调过，课程被调过，作息被调过，志愿也准备被调。唯一没有调好的，是我的成绩。
不过校长说过，分数并不能决定人生。我爸也说过，三百六十行，行行出状元。妈妈说得更温柔，只要我尽力，考成什么样她都接受。
所以我能想象，等我写完作文走出考场时，我会非常轻松。
我妈在校门口问：“考得怎么样？”
“尽力了。”
“能上一本吗？”
“600分上一个本科性价比太低，有这分数，能上三个专科了。我上一个专科就够了。”
她沉默了一会儿，拿出手机，把原本回家的滴滴目的地调成了复读学校。
司机问我们是不是走错了。
妈妈说：“没错，孩子的人生需要主动调整。”
学校、父母和导航终于达成了一致。
窗外，刚刚考完的同学们都在往家走。只有我被合理调动，主动奔向了明年的高考。
我忽然明白，所谓成长，就是大人画一幅他们喜欢的画，再把孩子调成需要的颜色。
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