广西
何谓大学？有人说，大学是储存人类文明与知识的场所；也有人说，大学是理想主义者与精神高贵者的伊甸园；还有人说，大学是超越传统、探索未来的“理想实验室”。
无论大学的精神被如何定义，一个国家的大学都不应该沦为知识的贩卖者，或以经济利益为导向的“赚钱机器”。
然而，当今的大学教育，在曾被誉为“四十年来中国最好的大学校长”——也是中国高等教育最重要的改革者——刘道玉看来，却充满了“钱”的味道：
看一个人，就看他的谈吐、风度；看一个国家，就看他的大学。我记得有个台湾人到上海几所大学，这个台湾人他说，与其说是个大学，不如说是一个大公司，人人都在想钱，人人都在赚钱。就是一切向钱看，独立之精神，自由之思想，今天这个精神已经丧失了，丧失了......
作为一个理想主义者，刘道玉对当今大学教育的现实，可以说是痛心疾首。而这又恰好反映出一个“理想主义者”与“务实主义者”的区别：
理想主义者对现实的很多东西总认为不完美、不满意，想要改变它，追求事物最完美的状态；而现实派则认为现成的东西都是合理的。
经济改革轰轰烈烈的80年代，刘道玉就在武汉大学开展了一系列锐意有效的教育改革：
政治挂帅的年代，他率先废除政治辅导员制度，实行导师负责制；多次进京恳求，克服重重困难，率先摸索出学分制、双学位、转学制等一系列先进制度，实现了“以学生为本”。
然而，就在武汉大学如日中天的1988年，刘道玉准备开始第二个五年规划时，一道撤职令突然传下来，他不得不离开武汉大学校长一职。
“卸任”武大校长之后，刘道玉没有气馁，而是开始攀登第二座高峰——教育研究和演讲，并留下100多万字的著作和无数次演讲。
在年岁渐长，视力衰退，耳朵“失灵”，身患书写痉挛症的艰难条件下，他出版了自传——《其命维新：刘道玉口述史》。
这本书凝结了他大半辈子对教育的思考，在当今这个教育矛盾愈发激化的社会，读来更是振聋发聩。在书中，他将对教育、尤其是高等教育问题的思考，归结为十条意见，无一不指向中国高等教育的病根所在。有人说，那是保存在书本里的改革火种。
易中天教授曾说：
“人们肯定刘道玉，其实是肯定改革；怀念刘道玉，其实是呼唤改革。改革是没有‘任期’的。唯其如此，刘道玉才成为了‘永远的校长’。”
中国有刘道玉，乃天下学子之幸；史书无刘道玉，乃世道人心之哀。
为此，先知书店诚挚推荐这本《其命维新：刘道玉口述史》。书中除了真实还原80年代的教育奇迹以及台前幕后不为人知的故事，还汇集了刘道玉最近三十多年的思想历程与研究成果。书中最后一章，更是刘道玉未完成的改革设想的首次公开。
本书是以下四类读者的必读书：曾受益于刘道玉校长的“武大人”、中国的教育工作者、焦虑的家长和莘莘学子、关注中国改革前景者。长按下图，识别图中的二维码，即可购买收藏。
添加：Leonardo2010317
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