北京
聚力深耕课堂，助力教师专业成长。2026年6月9日上午，吴正宪团队走进北京市大兴区第二小学第83次活动成功举办。本次活动邀请到北京市数学特级教师、全国模范教师、享受“国务院政府特殊津贴专家”吴正宪老师；北京市特级教师姜丽民老师；大兴二小高爱军校长及领导班子成员；大兴二小全体数学教师，共30余人参加了本次活动。线上参与活动的有大兴二小集团校、一三一五项目校、手拉手项目校等友好校的老师们。活动由苏美凤老师主持。
第一节由大兴二小佟帆老师执教一年级《探索规律》。课堂以“六一”儿童节，教室里挂彩灯，坏了的灯泡应该是什么颜色的为任务驱动，融合多种节日情境，带领学生发现规律、运用多种形式表达规律。教学始终立足学生主体，课的最后设置创作环节，放手让学生自主设计一个全新的规律，随后组织学生充分展示、交流新规律，最后再回归现实生活，引导孩子们发现身边随处可见的规律，感受规律之美。整堂课生动有趣，贴合低年级孩子认知特点，培养了学生观察能力和推理能力。
第二节由吴正宪老师执教六年级《统计与概率复习课》。这节课充分体现了新课标背景下大单元结构化教学的理念。她引导学生自主梳理、分类整合，将零散的“统计”与“概率”知识有机串联，构建出层次清晰的知识体系，这正是结构化教学的核心——帮助学生建立起知识间的内在联系。课堂上，吴老师立足问题情境，鼓励学生自主选择统计方法并基于数据解决实际问题，有效培养了学生的“数据意识”和“应用意识”等核心素养。整堂课以学生为中心，变“被动复习”为“主动建构”，真正实现了学以致用，为复习课如何落实大单元教学提供了很好的范例。
互动研讨环节，佟帆老师先分享了自己备课的过程。她谈到一年级学生以具象思维为主，课堂选用生活化场景导入，以此调动孩子的学习兴趣。同时设计分层学习任务，引导学生内化所学知识，完成从知识吸收到自主运用的完整过程。
研讨环节中，吴正宪老师首先对佟帆老师的课进行点评。她指出本节课依托任务驱动、问题引领展开教学，给足学生自主发挥的空间。同时也给出优化建议，教学环节的安排要遵循由易到难的逻辑顺序。
姜丽民老师也对本课进行点评，充分认可整体教学思路，针对教学设计与板书设计两方面给出细化、完善的实操建议。
随后，吴正宪老师结合自己执教的六年级《统计与概率》复习课，围绕新教材背景下教师如何高效备课展开深度分享。她提出日常教学要落实知识结构化、教学一致性，践行大单元整体教学理念，打破课时壁垒，把零散细碎的知识点串联整合为完整连贯的知识系统，帮助学生建立整体认知。同时她结合尺规作图、图形认识与测量等典型教学实例展开细致解读，理论结合真实课堂案例，深入浅出地拆解备课要点，为全体数学教师提供清晰、可落地的备课思路与教学实施方法。
活动最后，高爱军校长作总结讲话。她肯定授课教师用心打磨课堂，由衷感谢吴正宪老师、姜丽民老师专业细致的点评指导。她勉励全体数学教师吸收本次教研收获，深耕课堂、提升自我，怀揣教育初心与使命感稳步前行。
研思同行，聚力提升。本次教研以课载思、以评促学、专家赋能，为教师搭建交流成长平台。大兴二小将以此为契机深耕课堂教学，扎实落实核心素养，助力教师专业成长。
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