后劲足的孩子，往往都有这5个特点，占一条你就可以偷着乐了

我们常说，要让孩子赢在起跑线，可是赢在起跑线的孩子真的能一直保持遥遥领先吗？

到了初中，你会发现，很多小时候聪明伶俐、“抢跑”成功的孩子，到了初高中反而后劲不足，渐渐掉队。而有些孩子，开始的时候可能并不起眼，但是到后面越走越稳、越走越快、后劲儿十足，这些孩子的身上，往往有这几个共同点。

一、能做力所能及的家务

我们经常认为，孩子只要把学习搞好就行了，家务活不用他插手。殊不知，不让孩子做家务，恰恰是在剥夺他成长的机会。

2014年，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生进行家庭教育状态的调查结果显示：会做家务的孩子学习成绩更好。做家务的孩子比不做家务的孩子，成绩优秀的比例高了27倍。

哈佛大学学者曾做过一项调查，也得过一个类似的结论：爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后，就业率为15:1，而犯罪率为1:10。爱做家务的孩子，拥有更高的心理健康指数和家庭幸福指数。甚至在学业上，常做家务的孩子也往往表现得更加优异。

当一个孩子整理房间，收拾碗筷，扫地擦窗的时候，他会建立一种“自我负责”的意识。这种意识会迁移到学习上，他知道作业是自己的事，时间管理是自己的事，人生也是自己的事。

相反，那些衣来伸手、饭来张口”的孩子，习惯了凡事都是父母搞定，他们缺乏生活和学习的主动性，到了高年级，往往表现出学习动力不足、抗挫折能力差的特点。

所以，爱孩子，就要舍得用孩子，这些看似不起眼的琐碎小事，正是培养他责任感的起点。

二、热爱阅读

热爱阅读的孩子和从不读书的孩子，差距绝不仅仅是语文成绩的高低。

阅读，是孩子打开世界的窗口。在书籍中，孩子跨越时间和空间的限制，与各领域的精英对话，站在智者的肩膀上认识世界。这种收获和积累是任何补习班都无法替代的。

更重要的是，阅读培养的是孩子多种能力。当孩子沉浸在书本中时，他的阅读理解、想象思考，专注力等等都在飞速提升。

三毛说过“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

莎士比亚也指出：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

日积月累的阅读给了他厚积薄发的底气，他们的认知思想在不断加深，在学习上会变得更加自如。

三、拥有独立思考能力

有的孩子总是习惯向别人要答案，他们习惯了被安排、被指导，一旦没有人告诉他们对错，就手足无措。

这样的孩子，很难走远。

有后劲儿的孩子，往往是敢于质疑，敢于表达自己的观点的孩子，哪怕这个观点不够成熟，也是他们独立思考的结果。

要给孩子“犯错”的权利。不要担心孩子走弯路，就事无巨细地替孩子做决定、给答案。久而久之，孩子就丧失了思考的动力和能力。

给孩子思考和选择的权利。当孩子提出不同意见时，别急着否定，而是耐心地问一句：“你是怎么想的？”

面对复杂多变的世界，不人云亦云，不随波逐流的人，才能走得更远，培养孩子的判断力和主见，走到哪里都不会差。

四、喜欢钻研，喜欢问问题

孩子小时候都是“十万个为什么”，可随着年龄增长，很多孩子的好奇心渐渐被磨灭了。这里面有应试教育的因素，也有家长的不耐烦在推波助澜。

而那些始终保持好奇心的孩子，他们对世界充满探索的欲望，遇到不懂的事情就想弄清楚，遇到难题就想攻克。这种钻研精神，恰恰是学习最持久的动力。

爱因斯坦说过：“我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。”不是每个爱钻研的孩子都能成为发明家，但这种刨根问底的精神，无论在哪个领域，都是稀缺而宝贵的品质。

当孩子问你问题时，不要敷衍，更不要说“问那么多干嘛”。陪他一起查资料、做实验、找答案，这个过程本身，就在告诉孩子：保持好奇心，是一件很棒的事。

五、有机会独立安排自己的生活和学习

我曾看过一个妈妈给孩子做的寒暑假计划，从几点起床到几点写作业、几点吃饭、几点睡觉，都列得非常清楚，甚至精确到分钟。

这种精细化管理看似高效、让孩子生活学习都有规划、有规律，实际上孩子已经变成了被操控的提线木偶，完全没有自主权，他彻底失去了学习自我管理能力的机会。

那些有后劲儿的孩子，往往从小学会了自主安排。他们知道什么时间该做什么事，知道如何平衡学习和休息，知道为自己的选择承担后果。这种自律和自主，正是内驱力的来源。

让孩子独立安排自己的生活和学习，一开始一定会出乱子，让家长崩溃，但是请记住，这恰恰是在这些犯错中，孩子才能学会调整，学会管理自己。

我们要做的事是设定底线和边界，在安全范围内给孩子最大的自主权，及时帮助孩子调整方向。

一个拥有自主权的孩子，才会真正成为自己人生的主人。

成长是一场漫长的马拉松。真正决定孩子能走多远的，从来不是起跑线上那一点点速度优势，而是那些根植于日常、看起来微不足道的习惯。

我们不要盯着眼前的快慢，而是要将目光放长远，帮助孩子稳稳前进的同时，积蓄后续爆发的力量。也许现在会慢一点，不要紧，只要方向对了，孩子自会给你惊喜。