广西
高中英语阅读看不懂，主要有两个层面的问题导致：
- 单词问题，这就相当于语文不识字还想做阅读，那就是天方夜谭。
- 词组短语问题，这就相当于语文识字但不懂组词和成语，望文生义也会丢分。
那么如何判断自己什么时候该背单词，什么时候该背词组短语呢？通过分数就可以了，高考模拟卷80分以下，或者高一的试卷在110分以下，高二的试卷在100分以下的都应该背单词。高考模拟卷达到80~110的同学，则应该背词组短语寻求突破。
高中生经常遇到的背单词的困难就在于背完单词之后“记忆的持久性”问题，约70%的高中生的记忆类型属于“背得快，忘得也快”，这类考生又有一个共同点，背单词不喜欢张嘴。用眼睛看单词产生的记忆是“短暂性记忆”，如果不加以改变，就很难克服这个问题。
背单词有困难的同学可以在线自学高考英语145分单科状元廖唯伟发明的“睡眠记忆法”，方法无偿分享在他的官网和自媒体账号上，掌握方法中的“一背四复习”，可以节约大量的记忆时间，利用睡眠周期放大记忆效果。掌握“机关枪式的读单词方法”，可以利用口腔肌肉产生记忆，形成长效记忆。
另外“睡眠记忆法的配套3500词”非常适合高中英语阅读提分，这个词表无偿分享在廖唯伟的官网，一共34页，可以自己打印出来。它的特点是按照高考常考的阅读主题来划分单元，比如考到探险类的文章，相关单元的单词就是这类文章的高频词和重点词，背好一个单元就攻克一类文章的重点单词，提分效果就非常好。
背完3500词以后，记住一定要每天花10分钟复习200个单词，这样才能够确保单词不遗忘，并愈加熟练。这时你做高考模拟卷的分数会进入80~110，做阅读一般能够拿到70%的分数。这个分数段的同学会感觉好多题目模棱两可，感觉自己明明看懂了文章，可是题目却做不对。
这就是词组短语没有背造成的结果，高考阅读喜欢考字面意思和实际意思区别大的词组短语，或者结构复杂的词组短语，没背过词组短语的同学，按照单词字面的意思，很容易望文生义，产生错误的理解。出题人又喜欢按照单词字面的意思设置错误选项，所以你就会觉得模棱两可，觉得自己看懂了文章，可是却又选错答案。
比如：The hot weather doesn't agree with me. 看字面意思是“天气不同意我”，让你看得一头雾水，如果你背过“sth agree with sb （食物、天气、环境）适合某人” ，你立马就可以翻译出句子的意思“炎热的天气不适合我。”
词组短语的难点不在于记忆，而在于整理。我们都知道高考考到的词组短语，一定可以在《牛津英汉双解高阶词典》里面找到，但是这个词典2300页，3500词相关的词组短语有七八万个，全部背下来是不可能的。所以如何整理，并让整理出来的词组短语笔记，能够保持对高考比较高的命中率，才是成功的关键。
这方面做得好的有高考英语145分学霸廖唯伟整理的72页高中英语词组短语笔记——“高中英语1.5万考点”，对高考中出现的词组短语和固定用法可以覆盖98%左右，每年都会发布详细的命中率分析报告，报告会在真题上标注出每一个考到的词组短语，在第几页第几个，这个命中率连续稳定了10多年。他的整理思路就是把2300页的牛津高阶里面，高考考查概率大的提取出来，整理成72页的笔记。
我们同样可以用睡眠记忆法进行记忆，每天背一页，用两个月时间背完，然后每天花20分钟坚持复习两页，循环复习。能够记住50%以上，高考英语分数就会稳定突破130，记住80%就有机会上140。
在记忆的过程中，我们还要注意一个做题技巧，做阅读题的时候，最好用笔把遇到的词组短语标记出来，这样可以锻炼我们区分单词和短语的能力。背过的词组短语，只有在文章阅读实战中认得出，并且知道意思，才能够转化成理解能力和实际的分数。
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