北京
2026年6月16日，中国教科院与联合国教科文组织（UNESCO）《全球教育监测报告》团队召开线上工作会议，讨论推进合作事项，中国教科院院长李永智和《全球教育监测报告》主编马诺斯·安东尼斯（Manos Antoninis）参会。
《全球教育监测报告》是联合国教科文组织发布的监测联合国可持续发展教育目标（SDG4）实现情况的系列报告，依托数据与案例分析全球教育发展态势，为各国教育决策与全球教育治理提供专业支撑。我院与该报告团队有多年合作基础，多次参与编写中国国别报告及提供专家咨询，教育科学出版社连续15年出版报告中文版。
李永智介绍了中国教科院当前重点研究项目，表示《全球教育监测报告》对全球教育发展研究以及推动实现联合国可持续发展教育目标具有重要价值，希望双方进一步建立长期合作机制，深化联合研究，推动中国教育发展经验和案例的国际传播，也为全球教育可持续发展贡献力量。
马诺斯·安东尼斯主编对中国教科院的研究成果予以高度认可，并介绍了《全球教育监测报告》工作机制、研究重点以及年度报告的主题和框架设计。他表示，期待与中国教科院建立深层次、多维度的长期合作，依托双方专业优势，进一步提升全球教育监测工作科学性和代表性。
交流环节中，双方代表围绕教育质量与学习成果监测、教育强国建设评价、国家教育政策档案、全球数字教育发展研究、国际教育创新趋势研究、STEM教育、区域教育发展等主题深入研讨，并就数据与知识共享、人员交流、合作出版和成果传播等事项交换意见，就后续合作框架和工作机制达成共识。
教育统计分析研究所、基础教育研究所、比较教育研究所、教育科学出版社及国际合作交流处有关同志参与交流。
撰稿、摄影 | 李宇涵
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