浙江
考试，考察的是在规定时间内尽可能拿高分的能力，这种能力的迁移性有限，真实世界中的大部分工作，没有那么大的时间压力，而且可以查找资料、寻求帮助。
考试唯一的优势，是维护了形式上的公平。在排除作弊的情况下，甲分数比乙高，相当客观；其他综合评价方式，不可避免地掺杂更多主观因素。
但考试只能负责形式上的公平，而不能保证其他内容。真实世界，不是只要公平，不及其余的。哪怕是公务员，逢进必考，也只限于一定级别以下。过了一定级别，大型国企、事业单位、公务员之间，可以调任；而且，直接考进公务员这一路径，升迁偏慢。
博士研究生录取改回考试，最大的问题是，考高分的人，不见得擅长做研究工作。基础知识扎实，对研究有一定帮助，但也不绝对。更何况，考试分数高，也不见得基础知识就扎实。很多用来拿高分的解题技巧，在实际工作中全无用处。且考试覆盖的知识范围相当有限。
而且，考试的目的就是拿高分；擅长考试的人，能揣摩出题者心思，题目出错了都能给你做对。但研究工作，没有标准答案。
全世界范围，研究生录取的主流方式就是“申请—考核制 ”，学校和导师应该较大的自由决定雇佣谁跟着自己从事研究工作。我一向主张，硕士研究生录取中，“申请—考核制”的比重，应该增加，而不是反过来。
问题描述说，考试能避免学阀现象 。我不理解，两者有什么关系。
学术界 ，确实有血缘间的代际传承现象，但相比其他行业，相对偏少，很多学者的子女没有从事学术工作（毕竟学术工作，挺辛苦的，除少数专业外，也没那么赚钱）。学阀学派，更多是靠师承组织起来的。
学阀现象的主要成因，是少数大科学家在资源分配中影响力过大，研究资源过于集中，于是导师照顾弟子，师兄弟姐妹之间相互扶持。那这个学生是申请—考核进去的，还是考进去的，又有什么区别呢？
再说的不好听点，申请—考核制，确实相对更容易打招呼些。但真要有路子，考试也不是多么难以逾越的大山。好些科目，学校自己出卷子，和出卷老师聊聊天，真的很难吗？
我心目中更理想的情况是，收入二次调节和社会福利增强，不同工作之间，差距没那么大。人们选择读博士，更多是出于好奇心和对学术的兴趣，而不是收入、地位等其他东西。其实，不少专业的博士，就业也没多好；至少进高校，难度大，坑又多。
单看高考成绩，我的考试能力，放在全社会范围内，也还可以。但我实在不理解，为什么那么多人热爱考试。至少我个人，高考结束后，就努力避开一切大型考试。花时间去准备一场考试，既痛苦又学不到多少新东西，太无趣了。
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