12岁前，坚持做这4件小事，孩子知识面和眼界远超同龄人

12岁左右，孩子在认知上的第一次差距开始逐渐显露出来了。

有的孩子虽然认知深度还不够，但是知识广度已经让人惊叹，说话聊天已言之有物；而有的孩子脑袋空空，一问三不知，除了打游戏什么都不知道。

认知差距拉开的原因，不是智商，而是在12岁之前，父母有没有帮孩子打开这几扇窗，来帮助他们拓展知识面和抬高眼界。

第一扇窗：多看纪录片

长知识，见世面的方法不是只有出门旅游，足不出户照样可以让孩子看世界，见人生，增深度。

纪录片，是一扇低成本、高价值的“认知窗口”。它最大的魅力在于对真实美的追求与呈现，通过对真实的人物、事件和社会现象的记录，构建起独特的叙事逻辑。纪录片的内容、文案、画面、配乐都是精雕细琢后的成品，可以让孩子了解自然奥秘、增长人文见识、提高审美情趣，增长见识，扩大格局。接触不同类型的纪录片，就是不断提升孩子思想格局层次的过程。

《中国通史》，描摹了从远古人类起源到清朝灭亡的宏大历史场景。中国社会科学院监制、中国社会科学院历史研究所组织撰稿，还邀请了国内多家重点大学、专业机构的研究人员共同参与创作。 严谨扎实的内容，对提高孩子的历史储备有极大的帮助。

《跟着书本去旅行》，以中小学课本为基础，让孩子们在“读万卷书”的同时“行万里路”。带孩子看看《西游记》中的火焰山，了解王之涣笔下“春风不度玉门关”是何景象，课本里单调的文字变成生动的画面，让孩子有身临其境之感。

《如果国宝会说话》《地球脉动》《蓝色星球》《航拍中国》《国家宝藏》……自然地理、人文历史、科学技术，纪录片几乎覆盖了所有知识领域。孩子足不出户，就能成为“小百科”。

第二扇窗：海量阅读

尹建莉老师曾说：“一个从阅读中经历了丰富的社会生活，倾听了众多的智慧语言，分享了无数思考成果的孩子，他内在的智慧会不断提升，思想会更成熟，价值观会更完善。”

如果说看纪录片是用眼睛看世界，那阅读就是用大脑建世界。

12岁之前，是培养阅读习惯的黄金时期。这个阶段，家长千万不要将成绩看做孩子的全部，要知道，凡是小学阶段靠全部时间和精力堆出高分的孩子，升入初中后成绩往往断崖式下跌；反而是那些成绩平平但博览群书的孩子，后劲十足、潜力无穷。

海量阅读的价值远不止多认几个字。它能开阔视野、丰富知识，使孩子具备较广阔的知识背景和认知能力。知识面开阔了，思维就会更加灵活。孩子经历、见闻的事情越多，阅读的书籍越广博，知识面就越开阔；知识越丰富，对问题越能有自己独特的见解与看法，思考也就越深入。

教育专家认为，一至二年级，每年起码读100万字；三至四年级，每年起码读200万字；五至六年级，每年起码读300万字。从现在开始，带着孩子一起读书吧！

第三扇窗：多和孩子聊天

诺贝尔物理学奖得主费曼在自传中写道，父亲对自己进行教育启蒙的方式之一，就是聊天。

小时候，父亲和他一起读《大英百科全书》，他们读道：“恐龙有25英尺高，脑袋有6英尺宽。”，一般来说，我们读到这句可能就过去了，但是费曼的父亲却停了下来，和孩子开始了聊天模式：“让我们看看那意味着什么？那意味着如果它站在我们家前院，就足以把头伸进窗户里来。不过呢，它也可能会遇到点麻烦，它的头太宽了，可能会击碎玻璃……”

正是父亲一次次有意无意的聊天，提高了费曼求知的欲望。

亲子对话越多，孩子词汇量增长越快，口语表达能力和听力理解能力越强。而孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心等，都与其早期听到的词汇有关。在闲聊中，孩子可以自由发挥想象力，创造有趣的故事和场景，这对想象力、创造力的发展大有裨益。

要知道孩子的认知能力也是通过人与人之间的交互慢慢形成的。孩子问问题、大人如何回应、用什么角度解释、是否允许追问、是否尊重困惑，这些日常对话，会构成孩子认知世界的“原始模板”。日积月累，我们与孩子的外在对话，会被孩子内化为自己内在的语言，成为他们以后独立思考时使用的思维方式。

第四扇窗：多去博物馆

哈佛的一位教授所说：理想的学校就应该像儿童博物馆，给孩子上课的应该是各行各业真正的专业人士。在他们的带领下，孩子可以学到真正实用的知识和能力。

博物馆是天然的图书馆。

站在国家博物馆的展厅里，孩子能亲眼看到后母戊鼎的庄严、四羊方尊的精美，隔着玻璃都能感受到三千年前的重量。历史不再是需要死记硬背的年代和名词，而是一段可以看见的故事。

自然博物馆中的恐龙骨架、天文馆里的宇宙剧场、科技馆里的互动装置、艺术馆里的名画真迹……每一个展馆都在用最直观的方式告诉孩子：世界比课本上写的要大得多、丰富得多。

更重要的是，博物馆提供了一种"沉浸式学习"的体验。孩子在这里不是被动地听讲，而是主动地观察、提问、探索。

一次博物馆之旅，就可能点燃一颗探索的火种。

12岁之前，是孩子大脑发育和认知建构的黄金窗口。这个阶段你帮他打开的窗，会成为他一生看世界的眼睛。

让孩子站在巨人的肩膀上看世界，去拓展孩子的认知，抬高他的眼界，加深思想深度，几年后回头看，你会发现，孩子已经悄悄超越了大多数人。