天津
前两天刷到一则报道，看得我后背发凉。
小杰，16岁，在重点高中读高一。
暑假刚开始，他就主动给自己报了三个补习班，每天学习十个小时。
爸妈没说什么，甚至感觉有点欣慰：孩子真自觉啊，都不用家长催。
但两周后，小杰开始失眠，心跳过速，饭也吃不下，整个人瘦了一圈，甚至在补习班里嚎啕大哭。
医生诊断这是典型的：自我高期待型焦虑。
小杰的爸妈一脸懵：我们从来没逼过他啊？
好学生，正在经历一场自我PUA
孩子学习好，家长开明不逼迫，孩子就不会焦虑了吗？
当然不是啦。
像小杰这样的孩子，从小就是优等生，老师表扬，亲戚夸赞，邻居羡慕。
这些反馈会给孩子形成一种身份认同：我是优秀的，我必须一直优秀。
这种认同一旦建立，靠孩子自己很难逃出来。
暑假来了，别的同学在休息，可他却在焦虑，觉得休息就是“犯罪”。
孩子的想法是：暑假是用来弯道超车的，我不能停下来，否则就会被第二名超越了。
这不是自律，这是自我PUA。
他的内心里住着一个严厉的监工，24小时拿着鞭子，比任何虎妈狼爸都可怕。
暑假，为什么成了好学生的至暗时刻？
因为在学校，至少有排名、有考试、有老师的反馈，好学生能证明自己：还在优秀的位置上。
而暑假却让这些外部坐标全部消失，孩子就像被扔进了茫茫大海，没有灯塔，没有航向。
更可怕的是社交媒体的"暗箭"。
朋友圈里有同学在晒雅思成绩，有在晒竞赛奖状，有在晒夏令营合影。
每一条动态都像是在质问孩子：你看，他们在努力，你在干什么？
于是，孩子自己把暑假变成了另一个竞技场。
研究发现，越是成绩好的学生，越容易在假期出现焦虑水平上升。
因为他们的自我价值和"优秀"高度绑定，一旦脱离学校的评价体系，就会陷入存在性焦虑。
生怕开学后，自己不再优秀。
三个"反常识"的方法
如果你家有优等生，一定要小心，暑假里的这个隐形陷阱。
我咨询了几位青少年心理咨询师，也和一些"过来人"家长深聊过。
以下三个方法，是大家亲测有效的。
01打破假期必须进步的执念
主动和孩子约定，暑假允许他合法放松。
明确告诉孩子：假期不进步不代表退步，适当的休息不是偷懒。
真正的成长是长线奔跑，不是短期透支。
让孩子明白，松弛是合理的，不是过错，帮他卸下心理负罪感。
02拆分极致完美的自我要求
自我高期待的孩子，大多是极致完美主义者，他要么全力以赴做到最好，要么彻底摆烂自我否定。
为了避免走入另一个极端，咱们可以帮孩子把“必须优秀”的目标，拆解成每日稳定完成的基础任务。
不用填满所有时间，不用攻克所有难题，暑假可以慢一点，不用全速前进。
03享受无用的松弛感
允许孩子每天留一段完全无目的的时间，不用学习、不用精进，单纯发呆、散步、追剧、和朋友闲聊。
这些看似无用的放空，其实正是孩子心理修复的最佳方式，也是创造力萌发的时刻。
会松弛放松的孩子，才拥有长期奔跑的能力。
写在最后
暑假本来就是孩子的喘息之机，但很多好学生却把这两个月，过成了另一场无声的战斗。
如果你家也有这样一个"自我高期待"的孩子，这个暑假，试着对他说一句：
"你不用一直优秀，但你一直是我们最爱的孩子。"
这句话的分量，可能比你想象的重得多。
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