北京
为认真落实树立和践行正确政绩观学习教育中开展调查研究相关要求，扎实推进教育强国建设深入实施，中国教科院聚焦教育强国建设监测评价主题，于4—6月组织开展了2026年度教育强国大调研。7月16日，中国教科院召开大调研成果交流会。
本次大调研共设立43个调研项目，形成83个跨部门调研小组，覆盖全国29个省（自治区、直辖市）和195个市县，涉及2.1万多名家长、3.1万名教师和3.3万名学生，访谈时长累计达935.7个小时，汇总梳理政策文件、座谈记录、案例素材等各类资料共计530余万字，随堂听课286节（人均1.4节）。基于调研获取的访谈记录、政策文本、问卷数据、现场影像等证据资料，搭建了多模态调研证据库，为了解教育强国建设进展情况奠定了扎实基础。
会上，调研项目负责人围绕调研主题，从基本情况、主要发现、对策建议、证据采集等方面逐一作汇报交流。值得关注的是，本次大调研中，青年科研人员勇挑重担、担当领衔，深度参与调研设计、实地走访、数据分析与报告撰写等全链条工作，在人工智能赋能教育、科学教育等前沿领域主动提出创新性研究框架，以敢闯敢试的锐气和扎实的专业功底，展现了新时代教育科研青年生力军的使命担当。调研组普遍认为，通过此番扎实的调研，大家对教育强国建设正在发生的宏大实践获得了更加真切的临场感知，也使思想方法历经了一场深层的“重塑再造”，对通过调研真发现问题、发现真问题生发出更为强烈的精神共振。通过大调研，进一步增强了科研人员为服务国家战略需求、深入推进教育强国建设贡献智慧和力量的责任担当与行动自觉，让全院以高水平、成体系的科研工作投身教育强国建设的信念愈发如磐、步履愈发坚定。
会议指出，推进“教育强国大调研”是一堂全院参与树立和践行正确政绩观学习教育的社会实践课，是推动教育强国战略由部署迈向行动的关键抓手。本次调研选题聚焦、过程扎实、证据丰富，以小切口直击真问题，逐步树立了大调研品牌。会议强调，做好调研工作，要精准选题，把服务国家重大战略作为研究的主攻点，牢固树立“教育强国重在实干”的鲜明导向，运用项目图谱找准调查研究切入点；要优化方法，面对新一轮科技革命加速突破，积极探索“人工智能+”的科研新模式，主动跨越人工智能鸿沟，以科学适切的方法增强调研深度；要提炼到位，狠抓成果转化这一核心环节，把明晰的方向转成可操作的路径，把科学的对策升为可落地的政策，把周密的方案变成鲜活的课堂实践，以读者立场增强报告的可读性和参考性；要支持青年，持续为青年科研人员搭台子、压担子、铺路子，让他们在重大调研任务中挑大梁、当主角，让更多年轻身影在服务教育强国建设的第一线领衔冲锋、加速成长。项目组要把大调研不断推向深入，使之既有战略格局的高度、又有鲜明的立场态度、更带基层情怀的温度、兼具思想穿透的深度和务实管用的效度，以扎实的调研成果为教育强国宏伟蓝图筑牢根基。
中国教科院党委书记、院长李永智主持会议。院领导班子成员、各部门主要负责人、调研项目负责人及成员、博士后、访问学者等共计200余人线上线下参会。
撰稿｜刘希兰
摄影｜孔令军、刘希兰
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