北京
近日，英国伯恩茅斯大学体育实训讲师、Coach BU项目负责人、英国国家体育机构认证高级教练员Andy Boland再次来到北京九中，指导实践校园足球训练。
Andy Boland曾任普尔地区校社融合体育发展专员、青少年俱乐部专职体育教练，长期面向大中小学生开展分层体育教学与成长赋能工作，具有丰富的青少年足球训练、比赛经验。
训练开始后，Andy Boland首先通过行进间热身操，帮助同学们激活技能，完成热身环节；随后，结合实战，以4-5个人移动与接应形式开展场上串联与衔接，强调有球队员与无球球员均需具备的观察、决策、传球时机与力量、跑动与接应能力等。然后，所有同学分为两组，一组防守大球门，另外一组防守3个小球门；大球门设有守门员，小球门无守门员。选择进攻大球门的一组，需要完成跑动接应射门；选择进攻3个小球门儿的一组，除了正常传接进攻外，还需通过观察选择射哪一个球门，以兼具趣味性的对抗活动发展学生观察跑动及决策选择的能力。
总结环节，根据场上训练情况，Andy Boland使用标志牌为同学们讲解了三人进攻与防守策略，以稳固三角形为团队框架，如何开展有效的有球接应与无球跑动，避免体能过度消耗、防守漏人等。
训练结束后，Andy Boland说，2018年，曾经来到北京九中，与师生研讨交流校园足球运动。今天，很荣幸能再次回到这里，非常享受刚刚与同学们在一起的训练时光，大家很聪明也有很好的基础。希望今后有更多机会见面，切磋足球技艺，共享足球乐趣。同学们对Boland的训练也给予了较高的评价——“有趣、好玩，也挺累的”“学了一招，还跟数学有关，稳定的三角形”“教练发音不错，我们大部分听懂了，明白训练活动规则是怎么回事”……
2016年，北京九中体育教师参与教育部中国校园足球教师（教练员）赴英留学项目，在伯恩茅斯大学进修校园足球相关课程，回国后，引进英国青少年足球训练“四角模型”理论，基于本土化、校本化开展了一系列理论创新与实践探索；十年间，积累凝练了丰富生动的课程育人成果。期间，英国青少年足球学者的两次访问交流，搭建了良好的学术交流平台，更好地助力了校园足球运动健康蓬勃发展。
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