北京
常州奥体中心体育馆的空调风，在运动员的赛后采访中存在感很强。2026年中国公开赛首日，馆内的顺逆风让将近一半的比赛打满三局。风对所有人一视同仁，但并非每个人都能与它和平共处。同一阵风，有人视之为威胁，有人看作机会。石宇奇在首日赛后坦言：“和往年一样，这个馆的顺逆风比较明显，尤其是一号场。第一局我在顺风侧，就做好了会输的准备，第二局再去调整反击。”这是典型的“挑战评估”——承认不可控因素的存在，把注意力转向“我能做什么”。贾一凡的态度更直接：“我其实更喜欢打有风的场地。”
竞争焦虑控制模型指出，竞技压力的核心来源并非客观情境本身，而是运动员对“我能否控制结果”的判断。认知评估理论进一步揭示，面对同样的不确定因素，运动员会做出两种截然不同的评估：“威胁评估”认为“风会破坏我的发挥”，伴随而来的是焦虑和动作僵硬；“挑战评估”则认为“风对所有人都是考验”，反而带来专注与行动力。
从长期集训的稳定环境走进充满变量的赛场，真正考验心态的从来都是那些无法控制的东西。集训中一切变量可以调到最优，而比赛日的风、对手、判罚，每一项都在剥夺这种控制感。一旦心中冒出“风向毁了我的球路”的念头，压力便会飙升；而若能意识到“风对我和对手是平等的”，同样的风便成了中性信息。应对风的首要策略，不在于消除不确定性，而在于改变对它的解读方式。
然而，要赢得胜利，光靠调整心态还不够。昆拉武特在去年首轮对阵印尼新秀法汉时，首局一度连丢12分，以10比21惨败。但他迅速调整战术，增加突击杀球，最终以21比15、21比18连扳两局完成逆转。赛后他说：“我必须不断学习，尝试每一种击球方式，如果行不通，就继续调整。”这正是应对风的第二步，心理学称之为“次级评估”——承认当下的不利局面，同时相信自己拥有足够的应对资源去调整、去实践。
陈雨菲带伤苦战91分钟逆转仁平菜月，赛后她说："我觉得如果有影响那就不打，既然要打，没有影响就要毫无顾忌地打。"她先理清了什么是可控的（要不要打、怎么打），什么是不可控的（伤势客观存在），然后把精力全部放在可控因素。在风中求稳，就是尝试在不确定中寻找自己的重心，让自己能够站稳。以下几个办法几乎适合各个水平的运动员在赛前准备中使用：
首先，做一个可控因素分析表：左边写可控的——顺逆风情况下的战术执行、呼吸节奏、站位选择；右边写不可控的——对手发挥、判罚，然后把全部精力锁定在左栏。
其次，用"如果……那么……"预案来应对可能诱发焦虑的灾难想象：“如果顺风出界，那么下一球减少三分之一力量；如果逆风回球浅，那么主动加快上网节奏。”把模糊的不安转化为具体的行动指令。
第三，接受"不完美也能赢"。如果说集训好像科学家在实验室里追求最优解，那比赛就是回到现实世界，接受“足够好的答案”。风让球出界了，不代表打得差，这只是比赛中的一部分。放下每个球都必须完美的执念，接受“我并不是要21比0赢下比赛”，才能在不确定中保持稳定输出。
风不会停，但我们的思维方式可以转变。真正强大的运动员，不是在完美条件下赢球的人，不是想在场上控制一切的人，而是在不确定到来前就认真分析准备，在场上知道自己该做什么并且坚定执行的人。
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