一堂行走的思政课如何破圈？

“我的韶山行”红色研学专列里的孩子们。张焕年/摄

韶山火车站现场教学点。 受访者供图

　　□中国妇女报全媒体记者邵伟

　　近日，湖南省怀化市新晃恒雅中学高一年级全体师生来到韶山，开展“走进伟人故里传承红色基因争做时代新人”研学活动。这是“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学活动2026年暑假前的最后一批研学师生。在这堂“行走的思政课”中，新晃恒雅学子走进毛泽东广场、韶山滴水洞等红色地点，触摸真实历史，感悟红色力量。

　　牢记殷殷嘱托，打造思政教育创新样板

　　2020年9月，习近平总书记在湖南考察时指出，要用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。

　　2023年3月15日，任湖南省委书记的第二天，沈晓明就在韶山提出：“通过组织红色文化教育研学，把伟大建党精神和中国共产党的初心使命刻入每一个孩子的心灵，推动红色教育进校园、进课堂、进头脑。”

　　2023年4月13日，“我的韶山行”红色研学首先在湘潭本地的中小学生中展开；当年5月24日，“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学活动正式启动。牢记总书记的殷殷嘱托，深刻践行“传承红色基因，赓续红色血脉”的政治使命，湖南立足伟人故里独特资源优势，紧扣“为党育人、为国育才”根本目标，将“我的韶山行”红色研学作为落实“两个结合”、践行“新的文化使命”的重要抓手，着力打造革命文化的赓续工程、思政教育的创新工程、文旅融合的标杆工程。

　　韶山思政教育实践中心主任周虎介绍，“我的韶山行”红色研学活动以“走进伟人故里，传承红色基因，争做时代新人”为主题，锚定“打造新时代学生思想政治教育特色品牌与大思政课样板”目标定位，通过“历史现场教学+沉浸式体验+实践淬炼”三位一体模式，推动红色研学与思政教育深度融合，实现思想引领、价值塑造与情感培育的有机统一。

　　从2023年4月13日推出至今，“我的韶山行”红色研学活动已累计接待研学团队506批次、1660所学校，参与师生达126万人，实现了“湖南的孩子高中毕业前都来一次韶山”的目标。此外，韶山市充分发挥“我的韶山行”辐射带动、品牌聚流效应，促进红色研学、红色培训、红色旅游协同发展。自2023年以来，“我的韶山行”公益性研学同时带动社会化研学292.56万人。

　　“我的韶山行”红色研学作为思政课方式方法的有益探索，教育部发文在全国推广这一模式。韶山学校思政教育实践营地入选全国中小学生校外研学实践教育营地，获中宣部第十一批全国岗位学雷锋标兵、新时代公民道德建设实践案例等多项荣誉。

　　课程全面焕新，“1+4+4”打造沉浸式体验

　　“今天，同学们走进韶山，我想你们肯定带着很多的好奇和疑问：毛主席在韶山有什么故事？毛主席为什么会成为一代伟人？毛主席的成长经历带给我们怎样的启示？”在韶山学校思政教育实践营地开展的《恰是风华正茂》思政大课现场，思政老师王悦以这样的提问开场，带领广大青少年共同探寻毛主席的成长立志之路，畅谈当代中国青年的责任与使命。

　　自2026年春季学期起，“我的韶山行”红色研学课程体系全面升级为“1+4+4”模式，即“1堂思政大课+4堂主题课程+4大主题活动”。其中，思政大课《恰是风华正茂》运用全息投影技术还原历史场景，由“韶小红”“韶小锋”两位数字人引领学子穿越时空，身临其境感受信仰的力量。

　　与此同时，2026年的研学线路全面上新。研学突破传统路线，新增最忆韶山冲、韶山军博园、三一重能灯塔工厂和韶山火车站4个现场教学点，构建起“红色教育+科技实践+工业强国”的立体化研学网络。

　　在最忆韶山冲现场教学点，学生在观看红色演绎后，可参与“舞台揭秘”环节，了解舞台机械装置操控原理，深入体验“文化+科技”融合赋能红色教育的实践成效；在韶山军博园，通过《铸剑长空问天报国》实践体验课，让学生近距离接触军事装备，现场参与射击、手榴弹投掷等实操项目，增强国防意识与实践能力；在三一重能灯塔工厂，学生深入了解智能制造前沿技术，结合“双碳”目标与工业创新的典型案例，进一步深化对科技强国战略的认识；在韶山火车站，学生通过“火车到高铁”的发展脉络教学，直观感悟“中国速度”的时代变迁与发展成就。

　　“为了让学生不虚此行，我们在课程设计上守正创新，不仅讲述革命历史故事，更立足于新时代，激发学生的使命担当。”韶山思政教育实践中心教研部主任庞阳说。

　　行走伟人故里，红色基因深植心田

　　在韶山学校门楼内，一堂《我一生最大的爱好就是读书》思政大课正在这里开展。思政老师呼安秀向同学们介绍，毛主席的一生以书启志、以志起航，成就了一番雄才大略和丰功伟业，正如他自己所说——“我一生最大的爱好就是读书”。

　　“你们知道毛主席一生读了多少本书吗？”互动环节中，呼安秀告诉同学们：“毛主席说，他一生其实就是读好了‘两本大书’——‘有字之书’和‘无字之书’。”呼安秀通过讲述毛主席勤读有字之书、善读无字之书的具体事例，让学生领略毛主席渊博深厚的人文底蕴与坚定的马克思主义信仰，感悟“两个结合”求真知，激励学生以“时不我待，只争朝夕”的精神，认真读好“两本大书”，为实现中国式现代化贡献力量。

　　行走伟人故里，感悟红色初心。参与“我的韶山行”红色研学的莘莘学子，将所思所感凝于笔端，诉说研学感悟，畅想人生方向。

　　长沙市长郡滨江中学学生周倪芝说：“研学过程中，一路见证伟人足迹，作为新时代青年，我们更要学习伟人精神，坚定不移地做社会主义事业的接班人，做新时代伟大华章的见证者、书写者。”

　　桃江县第一中学学生何沁萱说：“此次韶山行是一次精神的归乡，一次灵魂的充电。它让我认识到思政课不局限于教室方寸之中，而是要走向广阔的天地，于实践这本无字书中汲取力量。”

　　立志成为一名优秀生物科研工作者的沅江市第一中学学生罗伊表示：“我深信，每一份当下的踏实努力，都在为未来铺路。我要像毛主席倡导的那样，既潜心研读‘有字之书’，汲取前人智慧；也用心品读‘无字之书’，在实践中检验真知，让研究成果真正造福社会。”

　　从沉浸式课堂互动教学，到文艺舞台演绎的科技光影，“我的韶山行”活动打破传统模式，用青少年喜欢的方式，让红色教育变得鲜活又有吸引力。

　　一位带队老师表示，愿学生们以“我的韶山行”研学为起点，将红色基因融入血脉，在今后的学习生活中以“勤学勤思、善读善思”的学风为导向，提高自己的综合素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。