福建
8月26日，四川凉山雷波县召开秋季教育行政工作会议。现场两张合影照片，引发全网热议。
一张是初中期末考试班级平均分15分以下教师合影，
一张是小学期末考试班级平均分30分以下教师合影。
二十多名教师整齐站立、列队合影，身后大屏幕最刺眼的，是居中两个大字：耻辱。
事后官方证实：照片属实，相关情况正在核查当中。
看着这一幕，心里五味杂陈。
谁都清楚，班级平均分低到15分、30分，是极其刺眼的教育短板，是当地教育必须正视、急需整改的现实问题。教育落后、成绩薄弱，确实该反思、该整改、该加压。
但整改的方式，难道就是把老师拉上台，当众列队、挂牌羞辱、定格“耻辱合影”？
这到底是鞭策激励，还是公开践踏尊严？
网上观点两极分化。
有人认为：平均分低到离谱，学生前途被耽误，老师理应反思、接受问责。
可更多人不解：学生成绩落后，真的能全部归咎于老师吗？
凉山偏远县域，本身存在生源基础薄弱、家庭教育缺失、优质资源不足、学生留守居多的客观现实。
学生基础参差不齐、学习习惯薄弱、家庭配合度低，影响成绩的变量太多、太复杂。
教育成果，从来不是老师单方面就能决定的事。
把所有教育短板、成绩落差，一股脑扣在老师身上，用“耻辱”标签当众处刑，真的公平吗？
更让人无奈的是，目前成绩统计口径还未定论：到底是老师个人考核分，还是班级平均分？
真相尚未厘清，羞辱已然先行。
教育需要压力，需要问责，需要正视差距。
但教育最不需要的，就是人格羞辱。
教书育人，是一份需要温度、尊严和热爱的职业。
当老师被当众贴上“耻辱”的标签，当众合影示众，颜面扫地、信心受挫，
往后该如何站上讲台传道授业？如何面对学生、面对同事？
靠羞辱逼出来的积极性，从来不是自省，只是心寒；
靠尊严换来的成绩，终究留不住教育的初心。
从严治教没有错，狠抓成绩没有错，
错的是简单粗暴、本末倒置的惩戒方式。
整改短板，可以约谈复盘、细化教学、专项培训、结对帮扶；
唯独不该当众羞辱、践踏人格、抹杀一线老师的所有付出。
教育的初衷是育人，是温暖、是引导、是托举。
如果教育管理者，只能靠打击尊严施压，本身就是最大的教育悲哀。
希望这次调查不止是简单复盘通报，
更能叫停这种畸形的激励方式。
教育再难、短板再大，
也不能拿老师的尊严开刀，来换取形式上的整改。
善待老师，才能善待教育；
有尊严的师者，才能教出有底气的孩子。
大家怎么看待这场“耻辱合影”？
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
