四川
四川雷波县的教育行政会上，二十多名老师被请上台，身后大屏幕赫然写出“初中期末考试平均成绩15分以下教师合影”、“小学期末考试平均成绩30分以下教师合影”。
正中央顶着两个醒目的大字——耻辱！
台下坐满一屋子人，台上站着的，是教书育人的人。
这不是段子，是8月26日真实发生的事。
但是，这口气堵在无数人心里，实在咽不下去。
我要说，把老师当众架上“耻辱台”，是教育史上罕见的一场闹剧，它的粗暴，已经到了触目惊心的地步。
不是没见过批评老师。如教学质量不达标，约谈、通报、培训、整改，办法有的是。
可雷波县想出的是哪一出？竟然让成绩靠后的老师站到台上，像示众一样，在“耻辱”两个大字底下合影留念。
这是考核吗？是惩罚吗？
都不是！
这是当众碾碎一个人的尊严！
老师是什么人？是把学生背在背上、教他们认字算数的人。
可以批评他，可以要求他，甚至可以处分他，但唯独不能羞辱他。
尊严是教育的底线，连老师都不被当人看的地方，孩子怎么可能被当人看呢？
何况，这二十多位老师，到底“错”在哪里？
带的学生考了15分、30分，是该批评，但不至于被示众吧？
山区的孩子基础差、家庭缺位、留守儿童多，这些账，难道都算在老师一个人的头上？
把所有的黑锅都扣给讲台上那些最辛苦的老师。
这叫什么？是把压力全甩给一线的推诿与懒政，是不负责任的简单粗暴！
雷波县是什么地方？
是国家乡村振兴重点帮扶县，山地占了八成多，山高谷深，教育资源先天不足。
在这片土地上办教育，本来就难。
越是难的地方，就越该给老师搭把手，而不是把“耻辱”两个字，扣在他们头上。
这场闹剧的背后，还是根深蒂固的“唯分数论”在作怪。
很多人以为“唯分数论”只针对学生——考不好就挨骂。
其实它最先碾压的，是辛苦的老师。
分数成了唯一的尺子，老师就变成了流水线上的工人。
学生是出厂前的产品，产品不合格，先问责工人。
至于孩子为什么学不会、家里有没有人管、学校缺不缺资源，统统不重要。
这种逻辑一旦走到了极致，就会出现侮辱老师的怪象：既然分数低是老师的“罪”，那就让老师当众认“罪”吧。
用羞辱代替管理，用示众代替整改，用一场荒诞的合影，掩盖了教育管理中欠下的账。
靠羞辱，能换来好成绩吗？不可能。
只会换来心寒。
心寒的老师，教不出热腾腾的课堂。
鞭策的前提是尊重，激励的基础是信任。
这句话，但愿管教育的都记进心里。
目前，对这起“怪象”的道歉来了，调查也来了。
可人们最想听到的，有人能站出来说一句：这场闹剧，究竟错在哪里？
时间过去了四天，还没有人回答这个问题，这是舆论最不能容忍的地方。
那就容我来回答吧：这场闹剧错在把教育当成了流水线，错在把老师当成了出气筒，错在忘了分数只是教育的一个侧面，尊严则是教育全部的底色！
什么时候“唯分数论”这棵老树被连根拔起，什么时候老师的脊梁就能挺直，我们的孩子，才算真正被教育善待了。
把“耻辱”还给那个荒唐的行径吧。
把尊重还给老师！
把教育，还给教育。
这是我们深深地呼唤与期待......
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