潍坊职业学院与京博控股集团产教融合合作纪实

时代召唤下的使命担当

“加快建设现代职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”——这一写入国家《教育发展“十五五”规划》的时代强音，犹如春雷激荡，在齐鲁大地上引发强烈回响。

2023年，山东省教育厅等联合启动职业教育“技能大师”领航计划（2023—2025年），为产教融合擘画了清晰的省级战略蓝图。在这一宏大叙事的感召下，潍坊职业学院与京博控股集团，以“潍职—京博吴立国技能大师工作室”为同心锚点，从学生学训到教师实践，从大师进校园到订单培养，从课堂到车间，从校园到产线，用多年的深耕与坚守，共同筑起一座“大国工匠”的培养平台。

这不仅是校企合作的典范，更是教育情怀与产业力量的最美相遇，是对“技能成就梦想、匠心点亮人生”最生动的诠释。

从校企合作到“技能大师”领航

潍坊职业学院，全国优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，在化工职业教育领域享有盛誉。京博控股集团，位居中国企业500强第254位，是国家首批产教融合型企业和全国职业教育教师企业实践基地。两家主体的结缘并非偶然——京博诞生于校办工厂，天然理解教育、需要教育、投资教育；潍坊职业学院深耕化工职业教育，始终追求让学生“入学即入职、毕业即上岗”。需求碰撞，一拍即合。

以潍坊职业学院化学工程学院为对接主体，院长书记亲自靠上抓，与京博共建了从教学管理到就业服务再到党建联建的全链条对接机制。2023年，山东省“技能大师”领航计划启动后，校企双方敏锐把握政策机遇，以齐鲁工匠、齐鲁首席技师吴立国为主持人，联合申报并获批“潍职—京博吴立国技能大师工作室”，成为全省化工领域校企共建技能大师工作室的标杆之一。

技能大师工作室的设立，标志着校企从“签协议、送学生”的浅层次合作，跃升为有大师领航、有制度保障、有经费支撑、有考核评价的制度化共建共育新阶段。它如同一枚“同心锚”，将学校与企业、课堂与车间、教师与师傅、学生与岗位紧紧系在一起。

312名学生的“零距离”成长

数字最有说服力。截至目前，潍坊职业学院累计选派312名学生赴京博N1N教学实训与科研转化基地参加学训实践。这些学生深入京博真实生产一线，在常减压、催化裂化等典型化工装置现场进行工艺研习与实操训练，接触真实工程问题与行业标准，实现了“课堂到车间”的零距离衔接。技能大师工作室的设立，为学训合作注入了更深层的内涵。吴立国带领工作室成员充分发挥技能优势，担任各高校学训学生指导教练，通过看现场、学规范、跑流程，理论结合实践为学生答疑解惑。

截至目前，工作室成员累计进行实训指导1000多个课时，培养相关专业大学生230余名，将企业一线最鲜活的技术经验带入课堂。

工作室创新实践“校内岗+学训点+基地群”的育人模式，让学生在校内有岗位模拟、在企业有学训场景、在园区有实训基地群，形成“企业为主体、学校为主导”的现场工程师育人方式。

学训合作并未停留在教学层面，而是直接延伸到就业端。多名潍坊职业学院学生在京博完成了“学训→岗位实习→签约→入职”的全链条转化。“培养即选拔”——京博N1N平台的这一机制，让学训本身成为企业人才储备的前置环节。对于这些年轻人而言，学训不只是完成学业的一个环节，更是开启职业生涯的一扇门。当他们在催化裂化装置前第一次亲手操作阀门、在分析检测中心第一次独立完成油品检验时，当齐鲁工匠吴立国站在身旁手把手传授“二催烟机间隙检测法”时，“工匠”的种子便在心中悄然生根。这颗种子，正是技能大师工作室“传绝技、带高徒”使命的最好延续。

工匠精神的薪火相传

2024年9月，吴立国走进潍坊职业学院的课堂，以《弘扬大国工匠精神——服务企业发展引领新一代技能大师成长》为题，为师生们作了一场深入浅出的专题宣讲。

从“何为工匠精神”到“工匠精神的要求”，从“工匠技能应用”到“技能传承”，吴立国用自己30年的从业经历，将“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神内涵讲得鲜活可感。在“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的时代背景下，技能大师进校园活动正是“工匠精神”与“教育家精神”在职业院校最生动的交汇——大师走进课堂，课堂走近大师，精神薪火相传。

锻造“双师型”队伍的匠心工程

产教融合的瓶颈不在学生端，而在教师端。一个从未在真实产线上工作过的化工专业教师，无论PPT做得多么精美，都无法把“工程直觉”教给学生。潍坊职业学院深谙此理。技能大师工作室的建设方案明确提出：院校成员每年到京博控股集团至少进行1个月的企业锻炼，与带徒师傅跟岗学习，考取化工总控工等资格证书，企业实践期满后由主持人制定考核方案进行考核。

2026年7月10日，一份《潍坊职业学院专业教师工程实践培训协议》正式签订。仅仅4天后，15名专业教师就走进京博，深入真实产业一线开展实践活动：从产业认知与前沿技术，到企业文化与HSE安全管理；从精益JIT生产与环保能源，到高端化工工艺与人才需求标准；从数智化仪表与数字化转型，到数字孪生与装置实践——课程涵盖产业认知、工艺实操、安全训练、数智化转型、成果转化五大模块。

教师们在常减压装置前研习工艺流程，在催化裂化装置旁观摩现场操作，在化工安全VR体验馆中进行“零风险、高仿真”的应急处置演练，在数字化运营中心了解ERP、MES、SCM系统的实际应用。他们不再是站在讲台上讲授理论的知识传递者，而是走进车间、触摸设备、直面工程问题的学习者。

“咱们当老师的，只有走进企业生产现场，才能理论结合实际、融会贯通。”这句朴素的话，道出了教师产业实践的核心意义。当15名教师带着满满收获返回校园，他们带回的不只是实践日志和结业证书，更是将真实工程案例转化为教学资源的“种子”。一支懂技术、会实操、能研发、善教学的高素质“双师型”教学团队正在技能大师工作室的平台上淬炼成型。

制度化产出的进阶之路

技能大师工作室不是一座“空中楼阁”，它扎根于校企合作的深厚土壤，又反哺着合作的持续深化。从订单培养到教学成果奖，从石化板块到新材料板块，潍坊职业学院与京博的合作走出了一条“点对点”到“面对面”的进阶之路。技能大师工作室在其中扮演着“催化剂”的角色——工作室建设方案明确，主持人每学期到校开展讲座报告2—3次，深度参与课程建设、教材开发和人才培养方案修订，将企业项目融入教学资源建设，形成现代学徒制人才培养模式。

制度化产出已经结出硕果。2022年，潍坊职业学院牵头、京博参与的产教融合项目获山东省省级教学成果奖二等奖，标志着合作从实践探索上升为可推广的教学成果。2023年，在山东省教育厅对首批150个“技能大师”工作室的年度考核中，“潍职—京博吴立国技能大师工作室”以优异成绩获评“优秀”等次，成为全省获评优秀的8个高职院校工作室之一。省教育厅在通报中特别指出，潍坊职业学院“积极完善工作室管理、运行、考核制度及办法，从组织、制度上确保工作室建设的质量和成效”。这份来自省级主管部门的认可，是对校企双方同心共建最好的肯定。

回望潍坊职业学院与京博控股集团的合作历程，一条清晰的进阶脉络跃然眼前：从学生学训到大师进校园，从教师实践到订单培养，从教学成果奖到技能大师工作室——技能大师工作室如同一根金线，将散落的合作珍珠串成了一条完整的育人项链。

312名学生的学训积累奠定了合作基础，2022年的教学成果奖标志着制度化产出，2023年技能大师工作室的入选将合作推向省级战略平台，2024年大师进校园让工匠精神在课堂生根，2026年7月的教师工程实践培训标志着合作从“学生端”向“教师端”的战略延伸。

这不是一所学校与一家企业的“独奏”，而是一场响应国家号召的“合奏”。

“今天的事情靠经营，明天的事情靠科技创新，后天的事情靠职业培训教育，未来的事情靠文化。”京博董事局主席马韵升的这句话，道出了产教融合的深层逻辑——它不是成本中心，而是增长引擎；不是短期投入，而是远期期权。

当312名学子的足迹印在车间，当15名教师的汗水洒在装置旁，当齐鲁工匠吴立国的匠心传递到年轻一代手中，当技能大师工作室的“同心锚”将校企双方紧紧系在一起——潍坊职业学院与京博控股集团同心共筑的“大国工匠”培养平台，正在齐鲁大地上拔节生长。

这就是教育情怀与产业力量的最美相遇，也是对“技能成就梦想、匠心点亮人生”最生动的诠释。