上海
东方网记者王佳妮9月2日报道：今天上午，上海科技馆三馆科学教育资源发布会在上海科技馆报告厅举行。活动现场集中发布涵盖研学实践、教育资源包、“一平米博物馆”和青少年创新培育项目四大类共200余项科学教育资源，并启动馆校协同育人合作共同体建设，百余所幼儿园、中小学代表现场见证。
一张图谱，串起从幼儿园到高中的科学进阶路
此次发布的资源图谱面向3—18岁学习者，以国家课程标准为锚点，用10个核心科学概念作脉络：横向整合上海科技馆、上海自然博物馆、上海天文馆三馆教育品牌，纵向按学段梯度匹配学习内容，构建起“品牌资源—核心概念—学段进阶”三位一体的框架体系。
图谱中不乏“一平米博物馆”“中国国家公园”系列科学桌游、“明日科创营”“行走的天文馆”等场馆精品资源。发布会现场的教育集市上，相关资源集中亮相，吸引众多与会者驻足体验。
值得一提的是，图谱以开放架构面向学校、区域教育部门和校外育人机构提供一站式“资源菜单”，支持按需组合、灵活定制，可精准适配课后服务、校园科技节、师资共育等多元场景。
校长眼中的资源图谱：从“看展人”到“策展人”
新发布的资源能给学校带来什么？多位校长在现场给出了答案。
静安区永兴路第二小学的校园里有一片“半亩田”。校长赵蔚秋告诉记者，这片稻田源自孩子们的一个疑问——“餐桌上的一粒米，是如何来到我们餐桌上的？”学校尝试水稻种植的过程中，得到上海自然博物馆专家多次进校指导，科学老师也在场馆带领下参与校本课程研发。“我们的馆教结合源于孩子们问题的起源，也得益于专业资源的支持，让科学教育在学校里生根发芽。”她说。学校目前正处重建过渡期，新址屋顶已规划“稻梦空间2.0”，“我们的‘做中学’进程不会停，和几大馆的馆校合作会比以前更加深入。”
闵行区田园外国语中学是全区首个引入“一平米博物馆”的学校。校长吴敏介绍，学校占地仅25亩左右，却有36个教学班、约1600名学生，“‘一平米无界限’这个理念非常好，孩子们在方寸之间就能亲手触摸、感受博物馆的展品。”更让她欣喜的是学生的角色转变——“孩子本身是一个看展人，现在变成了策展人，在策展过程中去了解、探索、主持、讲解，各方面能力都有提升。”
上海七宝明强小学特级校长姚凤则对天文馆的双师课程兴趣浓厚，特意留下了联系方式。在她看来，资源包有三重吸引力：“第一，三馆专业从事科技教育，资源比普通教师提供的更系统、更体系化；第二，把高深的科普知识用学生年龄阶段能接受的多元方式呈现，甚至加入AI互动，让低年级孩子在玩中学；第三，双师课堂不只是场馆专业教师进校，更能带动我们学校的科学老师共同成长。”
破解“信息不对称”，让好资源找到需要的学校
“新学期开学，教育部发布了‘做中学’领航计划，中小学校对科学教育有很多新需求。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在接受采访时表示，科技馆把多年来积累的科学教育课程做了系统梳理，“抽离出来以后，更加针对中小学不同学段的需要，让孩子们有更广泛的选择。”
倪闽景透露，此次发布的课程中，不少是场馆与一线教师、教研员共同开发的；馆校合作已运营超过10年，未来还将通过“一平米博物馆”把更多课程送进学校。“它不只是一个展览，而是一个话题、一系列教育活动。”
9月正值科普月。倪闽景坦言，当前仍存在信息不对称问题：“我们这边有大量课程集聚，中小学有大量需要，通过系统性发布形成菜单式服务，学校就能更容易找到自己需要的内容。”据悉，上海科技馆将持续深化、更新、输送三馆优质科学教育资源，通过跟踪评估不断优化内容，联动更多学校和社会力量，打通场馆与课堂、资源与课程的连接，共建开放协同的科学教育生态。
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