从教材研读到国内外学术对话，上音“国家教材基地”青年学生研学活动取得丰硕成果

根据教育部教材局相关工作要求，上海音乐学院“国家教材建设重点研究基地（中小学艺术教材研究）”在2026年度高效完成了“研究育人、课程育人与实践育人”的系列工作任务并取得丰硕成果。项目培养学生先后在国民音乐教育大会“万叶杯”论文（教案）征集评选活动和第37届国际音乐教育学会世界音乐教育大会（ISME ，2026Montreal）中取得亮眼成绩。上音学生凭借扎实的研究功底和敏锐的学术视野，获得国内外同行的瞩目与好评。

教材·课程·产出

在2026国民音乐教育大会“万叶杯”论文（教案）征集评选活动中，基地项目组学生获一等奖6项、二等奖3项、三等奖6项。其成果内容涉及音乐课程与教材、音乐教育史、教育政策、跨学科教学等多个领域。学生从课程标准、教材文本和教学实践中的真实问题出发，将专业学习逐步转化为研究选题、论文和教学设计，在研究过程中深化对学校音乐教育的认识与理解。

其中，多项获奖成果由基地主任余丹红教授执教的研究生课程“音乐教育实践”与颜悦副教授执教的本科“音乐教材分析与教学设计”中的课程学习内容转化形成。学生通过课程标准研读、教材分析、教学目标设计和教学方案研讨，在教师指导下实现从课程学习、教材分析到研究成果的转化。这也是国家教材基地推动教材研究融入人才培养的重要路径：不仅引导学生阅读和理解教材，更鼓励从课程、教材与课堂之间的关系中发现问题，以研究提升理解、分析和解决教育实际问题的能力。

“万叶杯”学生获奖名单

一等奖

黄苑雯｜博士一年级获奖教案：《〈大海和辛巴达的船〉——音乐与戏剧跨学科教案》组别：教案组指导教师：余丹红

袁嘉美｜博士一年级获奖教案：《“一梅三韵，跨科共赏”——〈梅花三弄〉跨学科教学案例设计》组别：教案组指导教师：余丹红

林尹茜｜硕士二年级获奖教案：《穿越时空的回响——〈东方红〉》组别：教案组指导教师：余丹红、江明惇

李柯娴｜硕士一年级获奖论文：《规训与重建——〈音乐教育原理〉在中国语境下的批判性审思》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：余丹红

戴雨菲菲｜硕士一年级获奖论文：《从〈国学唱歌集〉看李叔同的美育思想》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：余丹红

陈溯｜本科四年级获奖论文：《近代化进程中中日音乐教材比较研究》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：颜悦

二等奖

黄苑雯｜博士一年级获奖论文：《音乐课程中内嵌一体与双轨叠加的文化建构模式——沪音版与马来西亚华小五年级教材的比较研究》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：余丹红

胡瑛婷｜硕士二年级获奖教案：《二年级下册第二单元——〈百花园〉教学单元设计及课例》《音乐与戏剧第三单元第三节“枝繁叶茂”——〈放牛班的春天〉》组别：教案组指导教师：余丹红

李柯娴｜硕士一年级获奖教案：《〈东方红〉——音乐与物理跨学科教学设计》组别：教案组指导教师：余丹红

三等奖

袁嘉美｜博士一年级获奖论文：《乐理相谐，和鸣共生：教育强国背景下音乐与物理跨学科教学框架建构》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：余丹红

范睿婕｜硕士二年级获奖教案：《寻“兼收并蓄”之路，品“民族歌剧”之韵——〈白毛女〉》组别：教案组指导教师：李雪梅

王畅｜硕士二年级获奖教案：《岁月芳华第四课时》组别：教案组指导教师：余丹红

刘小菲｜硕士一年级获奖教案：《〈友谊地久天长〉——音乐与影视跨学科教学设计》组别：教案组指导教师：余丹红、毛媚

王语堂｜硕士一年级获奖论文：《新课标背景下音乐学科创意实践素养的内涵重释与实践转化》组别：高校在读学生组（论文）指导教师：颜悦

朱童｜本科三年级获奖教案：《社会变革中的学堂乐歌》组别：教案组指导教师：颜悦

新生代的国际学术对话

第37届世界音乐教育大会（ISME）近期在加拿大蒙特利尔举行。本届大会以“音乐教育中的团结：为所有人构建桥梁”（Unity in Music Education: Building Bridges for All）为主题，吸引来自全球60多个国家和地区的1500余名音乐教育研究者与实践者参加。

上海音乐学院共有8位通过大会论文评审的硕博研究生赴会交流，通过长论文发言、短论文发言和海报展示等形式，与来自不同国家、地区的学者展开学术对话。学生研究涉及中国音乐教育评价、学校音乐课堂、非物质文化遗产教育传承、中国音乐文化、人工智能与音乐教育等议题。这些研究既立足中国音乐教育实践，又主动融入国际音乐教育共同议题。上音学生尝试以更为开放的学术视野和规范的研究方式，呈现中国教育现场的问题、经验与思考，在跨文化学术对话中深化认识，也推动中国音乐教育研究进入更广阔的国际学术共同体。

ISME 2026学生学术交流名单

边珂｜2025级博士研究生 导师：杨燕宜

Beyond the Classroom: How Community Music Experiences Reshape Music Teachers' Conceptions of Differentiated Instruction《走出课堂：社区音乐实践如何重塑音乐教师的差异化教学理念》

胡瑛婷｜2024级硕士研究生 导师：余丹红

Cross-Arts Integration and Identity Reconstruction: A Living Heritage Approach to Suzhou Dalianxiang《跨艺术融合与身份重构：苏州打连厢的活态传承路径》

黄苑雯｜2025级博士研究生 导师：余丹红

Well-being of Individual Piano Tutors: A Quantitative Study from Klang Valley, Malaysia《个体钢琴教师职业幸福感：一项来自马来西亚巴生谷的定量研究》

来贝宁｜2024级硕士研究生 导师：余丹红

Conceptualizing the Human–AI Learning Alliance in Music Education: A Working-Alliance Perspective《音乐教育中人机学习联盟的概念建构：基于工作联盟的视角》

Motivational Factors in Music Education Majors' Career Choices: Systematic Review, 2004–2026《音乐教育专业学生职业选择的动机因素：系统综述（2004—2026）》

李家宁｜2025级博士研究生 导师：余丹红

Study of Ji Kang’s “Music is Irrelevant to Grief or Joy” and E. Hanslick’s “On the Musically Beautiful”《嵇康〈声无哀乐论〉与爱德华·汉斯利克〈论音乐的美〉比较研究》

王语堂｜2025级硕士研究生 导师：颜悦

Exploration of Research Hot Spots in Music Education Based on Academic Journals of Professional Institutions (2021–2025)《基于专业院校学术期刊的音乐教育研究热点探索（2021—2025）》

Study on Improvisation Skills in Music Classes of Some P-12 Schools in Shanghai《上海部分中小学音乐课堂即兴演奏技能研究》

袁嘉美｜2025级博士研究生 导师：余丹红

Building Cultural Bridges in Music Education: An Ethnomusicological Perspective on Chinese Music Culture《构建音乐教育中的文化桥梁：民族音乐学视角下的中国音乐文化》

周迪雅｜2024级博士研究生 导师：余丹红

A Review of Music Education Assessment Research in China (2000–2026)《中国音乐教育评价研究综述（2000—2026）》

文脉连接与传承

在加拿大的学术活动中，参会同学拜访了旅居加拿大的廖乃雄先生。廖乃雄先生的父亲青主是我国第一首艺术歌曲《大江东去》的作曲者，叔父廖辅叔教授是我国杰出的音乐学家。上世纪八十年代廖乃雄先生作为洪堡学者，在德国与卡尔·奥尔夫深入交流，把奥尔夫教学法带回中国并进行大力推广。

作为上海音乐学院国家教材基地的发展顾问，九十多岁高龄的廖乃雄先生热情欢迎学生们的到访。访谈间，廖先生请这八位学生分头带回一些他珍藏的书籍，同时他把最新的七部著作的出版版权委托给国家教材基地主任余丹红教授。

上海音乐学院“国家教材建设重点研究基地”将继续发挥科研平台中的育人功能，推动教材研究、课程教学、教育实践与人才培养相互贯通，引导更多青年学生立足中国音乐教育实际开展扎实研究，在国内外学术交流中拓展学术视野、提升专业表达，为中国音乐教育自主知识体系建设持续积累青年力量。

来源：上音“国家教材建设重点研究基地”

编辑：蔡琰

审核：张卓

一键三连，才是真爱