教员为什么那么厉害？他没有留洋，却早早进入“生命阶段”，还掌握了当时社会的“第一性原理”！

本文章节：

01、他早早进入生命阶段，以天下为己任

02、他掌握了中国当时社会的第一性原理！

教员为什么那么厉害，甚至可以说前无古人？

在网络上，教员的形象在很多中国人心中近乎神圣。

世界人民也在重新认识他——卢旺达就是最典型的例子。

图片来源于网络

这个曾经因种族大屠杀而沦为“人间炼狱”的国家，如今却成了非洲最安全、最干净、发展最快的国家。

为什么？因为卢旺达总统卡加梅读过教员的书，并用教员思想教育国民。

卡加梅，图片来源于网络

他早年流亡乌干达时就研读《毛选》，书中的战略思想，成为他结束内乱、重建国家的关键指导。

今天的卢旺达，可以说是中国发展经验的“非洲版复刻”。

很多人好奇：教员没有留过洋，为什么能这么厉害？

留学在过去是潮流，直到近年才有所改变，我们国家第一代领导人中很多人都留过学，但教员没有。

有人说因为他是“神”，这不对——他本人一直反对个人崇拜，强调实事求是，把他说成“神”反而是对唯物主义的亵渎。

那教员到底为什么这么厉害？

今天我从精准高效心理学的“4维时空”出发，从内隐记忆层面做一个理性剖析——抛砖引玉，帮助大家更深入地理解这个问题。

01、他早早进入生命阶段，以天下为己任

人生有3个阶段：生存阶段、生活阶段、生命阶段。

教员年纪轻轻就进入了生命阶段。那个时代的很多有识之士，都是如此。

当时的中华民族，已经到了危急存亡的关头。甲午战争、八国联军侵华等一系列劫难，致使山河破碎，国将不国。那一代人的使命，就是救中华民族于水火。

周总理年少时就立下“为中华之崛起而读书”的志向！

教员17岁离乡时写下：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”

图片来源于网络

他给自己取号“子任”，意思就是把救国救民当作自己的责任。

一个人能否早早进入生命阶段，决定了他认知的高度、胸襟的广度、以及人生所能抵达的境界。

我一直倡导，在当今时代，教育孩子不能一味鸡娃，要重视新三高：高逆商（AQ）＞高情商（EQ）＞高智商（IQ）。

对于共和国第一代领导人来说，他们每个人的三高都非常出色。周总理的情商尤其高，连敌人都对他尊重有加。

而且不止周总理，陈毅元帅的情商也很高。

1929年红四军“七大”上，陈毅当选前委书记，教员落选。陈毅深知教员的政治、军事能力远在自己之上，于是前往上海向中共中央汇报。

中央研究后形成著名的“九月来信”，明确要求教员回任前委书记。陈毅携中央指示返回根据地，随即致信教员，请他回来主持红四军前委工作。

周总理处事周全稳重、陈毅胸襟坦荡大局为重，二人的处事能力令人敬佩。

但教员在战略上的站位，旁人则难以企及——教员是当之无愧的大战略家，能做到“举重若轻”。

教员虽然没有留过洋，但他读过的史书之多之深，常人不能望之项背。

他一生通读《二十四史》长达24年，手不释卷。其中《史记》《前汉书》《后汉书》《三国志》《唐书》《明史》等都读过多遍，《资治通鉴》至少读了17遍，许多人物传记他至少读过5遍。

图片来源于网络

我们的中华文明5000年未曾中断，汉字的传承一直都有，所以我们能读得懂古人的智慧，比如：能够阅读《道德经》《论语》等。

教员拥有至少跨越5000年的历史视野，历朝历代的兴衰更替、人性的幽微明暗，皆烂熟于胸，因此他是真正的人间清醒。

02、他掌握了中国当时社会的第一性原理！

世界首富马斯克将“第一性原理”发扬光大，让大家知道何为“回归事物最本质的要素，把问题拆解到最基本的事实，从底层重新推演，而不是依赖已有的经验或类比去走捷径。”

而教员，是抓住了当时中国社会的“第一性原理”。

当时中国是半殖民地半封建社会，农民占绝大多数，土地问题才是中国社会最重要的问题。

秋收起义失败后，他放弃攻打大城市，转向井冈山——很多有识之士对这一举动都不理解，更不用说普通人。但教员清楚，中国的革命力量不在城市，在农村。

此后，他多次挽救红军，在民族危亡关头写下《论持久战》，以辩证唯物主义透彻分析了中日战争的走向，有力回应了“亡国论”和“速胜论”。

他在哲学上的造诣同样深厚，将马克思主义哲学与中国实际相结合，实现了高效哲学——在此之前，哲学脱离实际，只能束之高阁，而教员让它落了地、生了根。

他让马克思主义中国化，把它变成中国农民都能听懂的斗争语言——打土豪分田地，让几千年没有土地的人第一次有了自己的田；他还提出“妇女能顶半边天”，极大释放了女性的劳动生产力。

图片来源于网络

建国后，他清楚地认识到——国家安全和发展重工业极端重要。

那么多人反对抗美援朝，他坚持要打——那是立国之战，不打，就没有后面几十年的和平。他坚持战略自主，不让中国成为任何人的附庸，哪怕代价再大。

教员还大力推动科学家回国，钱学森、于敏等顶尖人才正是在他的感召和安排下回到祖国。

而这些顶尖科学家带领团队攻关“两弹一星”——在那个连饭都吃不饱的年代，硬是搞出了原子弹、氢弹和卫星，为国家奠定了工业化和国防现代化的根基。

如果没有这些奠基，我们中国后面的改革开放、加入WTO、乃至今天要实现的中华民族伟大复兴，都无从谈起。

教员还提出了“三个世界”等一系列具有深远意义的战略判断。

他十分重视知识分子在国家建设中的作用，同时也清醒看到部分知识分子容易囿于书斋、脱离现实的局限，并留下一个值得后世持续思考的命题：

知识分子如何扎根中国大地，服务国家现实需求？

我们今天要做的，不是给教员造神，而是从他身上学一种方法——深刻剖析每个领域的第一性原理是什么。

中国在硬实力方面早已在多个领域领先所谓的西方发达国家。

“基建狂魔”的名号响彻全球，国内高铁纵横、大桥飞架，让外国人叹为观止。

华为提出的“韬定律”，也在半导体领域走出一条“时间缩微”替代“几何缩微”的新路。

如今，只要物理规律允许、人类能做到的，中国早晚也能做到。

连最挑剔的公知如今也不得不承认，我们的硬实力正在越来越明显地领先所谓的西方发达国家，即便个别领域仍有差距，总体趋势已经不可逆转。

如今，公知只能抓住“软实力不如西方”的话柄不放，因为软实力没有明显的测量标准。

但实际上，所谓的西方发达国家已经不发达了——欧洲被热浪烤得铁路变形、建筑空调严重不足；美国街头流浪者遍地、零元购层出不穷……

而我们中国人大部分是善良的，中国城市的治安安全感爆棚，深夜也能在街头漫步……这些足以说明我们的文明程度领先于西方。

我们今天要做的，是像教员当年剖析中国社会那样，去追问自己从事的领域的第一性原理，比如：科技的根基在哪里？教育的本质是什么？文化的真正力量从何而来？

教员没有出过国，但他却一直保持开放式思维，所以他才能用第一性原理武装自己的头脑，穿透表象，直指中国社会最本质的问题。

今天，我们处在AI时代，低效知识已经烂大街了。

我们必须认清一个事实：在诺贝尔奖得主、科学心理学家丹尼尔·卡尼曼所说的——占大脑95%的大脑系统1背后的内隐记忆层面，建立起对学习的积极性条件反射，才能实现真正的高效学习，而不是被AI所淘汰。

我们已经发现了精神心理领域的第一性原理——内隐记忆驱动论，也发现了人性领域的第一性原理——熵减定律。

正是用这些第一性原理武装头脑，我们才能精准、深入、高效地解决患者的根本问题，而不是停留在表面症状上。

我们国内大众要像教员一样，在各自的领域中追问第一性原理——找到最底层、最本质的东西，然后从那里开始重新推演。

当然，在继承教员思想的基础上，我们还要进一步发展。唯有如此，才能不辜负教员的期望，助力中华民族的伟大复兴！