没背景的孩子，靠学英语能谋取前途么？

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回答一个满级读者的问题。

她不满意于我昨天和稀泥的态度。

我昨天说，英语这事儿吧，争论个DER，就像10年前，英国人集体投票那次一样。

投呗。

不光是英语，每门课都可以挨个投一遍的。

如果你按照学了之后没用上来统计的话，那没用上的多了去。

你像化学，我是彻底没用上过，还有生物，.......

物理我都只用到了一部分，有很多都是学了没用上的。我还读的是信电系，我还做过研发一路做到架构师，还是芯片公司的呢。

数学用到的是蛮多的，毕竟的我主业是做高频交易的，也算半个数学从业者了。

即便如此，我也从来没觉得数学不够用，都是学过头了，没用上的居多。

我感觉绝大多数课是学过头的，有些像化学生物，是彻底没用上的。

只有一门课，就是英语，我是硕士毕业后依然在学，终身学习，保持到中年后的。

这是唯一一门，我觉得学校教得不够，而不是过度。

但问题在于，这只是个人原因，我是做国际市场的，我的工作环境本来就是英文环境。

我看很多做国内市场的牛散，人家一辈子都不用英文的。

所以这种事儿吧，每个人都有每个人的看法。

你让我投票，我肯定建议取消生物，但如果是一个医生，她会同意么？

所以我昨天才说，讨论这种事毫无意义。

因为每个人对有用的看法是不一样的，要是彼此不服气呢，就去投票吧，投出来改啥是啥。

那么这个满级读者，她反驳我什么呢？

她说，你这么和稀泥是不对的。

教育不是为了有用，教育是一种选拔机制，这种选拔机制的背后，是导向。

我用这个选拔机制来选拔你，你就得按照我这个指挥棒走。

从而涌现出相关专业的人才。

你的指挥棒做任何调整，其背后都是大量的资源倾斜，或者资源撤出。

你降低英语的权重，那么免费的师资里面有关英语的部分，就会大量的撤退。

换句话说，教学本身从来不会消失，消失的是免费的部分。

也就是说，英语日后变成付费的，付不起钱的家庭，他们获取英语教育资源的可能性，就会急速下降。

于是，他们的后代，通过英语挣到钱的概率，也会随之急速下降。

这就是为啥她坚定地认为，不能降低英语权重的原因。

因为学英语是少数真能赚到钱的东西，几乎和数学在挣钱领域里的价值，是对等的。

你讲的这番话很有趣，因为正好在昨天，我听到了类似的，来自我一个年轻的下属。

他昨天也反驳我了，理由和你的很像。

他现身说法，用他自己举了个例子。

他生活在一个经济欠发达，教育也欠发达的省份，而且是农村。

如果不是强制的免费教育，你指望他的父母给他请家教，是不可能的。

也就是说，他学到英语，完全源自于指挥棒的作用。

指挥棒下去了，补贴到位了，才会有英语老师肯下他们乡。

那么假想一下，如果他连英语都不够看，他怎么可能如今在做国际市场呢。

就像一个人不识字，他怎么当的作家？

他跟我讲，他的发小，我们就叫隔壁老王家的孩子好了，和他差不多大。

如今是个进城务工人员，一辈子挣的钱，都不如他一年多。

在他看来，这就是命运的改变。

你不能说英语改变了他的命运，但是他认为，英语这门课在改变他命运的份量上，几乎占2成，数学也占2成。

也就是说，在他眼里，英语=数学，是他的左右腿。

如果砍掉任何一条腿，他今天都做不了这事儿......

这是昨天他跟我讲的。

我当场就反驳说，你要换位思考下。

你觉得英语改变了你的命运，所以你认为它很重要，那么你那个当民工的发小，他也这么想么？

反正如果搁我是他，我就不这么想。

嗨，凭什么你改变命运？凭什么你一年挣我一辈子的？

你越是改变命运，越显得我没本事，我才不要你改变命运呢。

要改变都改变，要是我不改变，你也不要改变，咱俩一起送外卖去。

人家城里人学的好，那是人家天生的，我比不着，我也看不见。

可你跟我是一个村的，我干嘛要看着你好？

螃蟹原理学过吧？我爬不出去，你也别想爬出去。

所以我坚决要求，英语老师不许进俺们乡......

下属想了想，反驳说，你这说的不对。

发小他本人有可能是自私的，但人再自私，也会为了自己的孩子想。

把英语老师轰走，对他本人已经不构成伤害了，他已经学成了，已经离开家乡了，已经永远都不会再回去住了。

真正构成伤害的，是发小的孩子，他的孩子，从此绝了靠英语赚到钱的这条腿。

我听完笑了，说，你还是太年轻了。

你现在没结婚，也没孩子，你对教育的印象，还停留在你小时候。

等再过些年，你当爹了，你娃上学了，你就懂了。

你会发现，这个教育资源的不平衡，是远远超出你想象的。

说难听点，叫做你刚赚钱，你还没真的理解钱的威力。

等你再赚个十年钱，将来你会发现，你孩子读书的那个圈子，家长们平均身价几千个。

有院长，有教授，有老板，有各种各样手握资源的人。

你真以为在这个圈层里，大家还指望那点免费发放的，你小时候依赖的默认出厂配置的教育？

没人靠那个的。

那种默认的出厂标配的教育资源，等于人手发了一张弓，你小时候靠一张弓出人头地，那是你那个年代。

现在你去看看有资源的家长们，玩的早就是精确制导武器了。

等将来你有了娃，你也会玩这个的，你也不会让你孩子再去玩你小时候那张弓了。

你以为你发小的孩子，有了一张弓，能干啥？也不看看对手在玩啥。

当然，我们也不能说一张弓啥用没有，只能说，在面对精确制导武器的游戏中，它的作用大大下降。

过去可能一个乡出了你一个，将来可能十个乡才能出你一个。

你真以为你发小指望他的孩子靠那点基础教育再复制你的奇迹？

老船票很难登上新船了。

所以那天我聊，没背景的孩子，怎么才能给自己谋个前途。

有个读者看了最后一个话题之后，跟我开玩笑式的留言说，你这不是等于教人崩老头么。

他其实没讲错，换个视角看，还真有点像。

那你有没有想过为什么？

大的时代背景已经变了，技术变得越来越资金密集型。

过去你讲我拿一张纸一支笔，我发明创造我崛起，现在你去看，科技早就是金钱浇灌下，才能绽放的花朵了。

说难听点就叫做资源不到位，你就不可能有技术。

技术早就变成99%的金钱+1%的天赋，这就叫穷文富技。

我从来没有否定过教育，无论是我本人，还是我这个年轻的下属，都是传统教育中杀出来的受益者。

问题是，时代变了，现在不玩弓了。

你这会子再跟我讨论是牛角弓还是复合弓，就像你跟我讨论水洗煤还是精选煤一样。

所以我宁愿讨论怎么崩老头，怎么从存量中分一杯羹，都不乐意讨论这些过时的东西了。

未来也许十个乡，才有一个靠玩弓出头的。

而更多能出头的，都是像我那天讲的，交换的原理。

因为时代变了，拿不到资源，你就真的啥也做不了了。
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