融思政之魂，践劳动之行：一部写给乡村教育的教研力作

融思政之魂，践劳动之行：一部写给乡村教育的教研力作

陈美荣

新时代育人征程中，立德树人是教育的根本使命，五育并举、大思政建设为基础教育改革指明了方向。思政塑灵魂，劳动砺心性，二者相融共生，是破解乡村教育知行脱节、重塑乡土育人体系的关键所在。深耕贵州普安乡村教育数十载，我始终坚信，乡村教育最珍贵的底气，藏在一方乡土的烟火劳作里，融在润物无声的思想浸润中。当下，众多乡村学校仍深陷思政重理论、劳动走形式、学科相割裂的育人困境，亟需一套贴合乡村学情、落地可行的育人实践方案。

恰逢龙志成老师《新时代思政课与劳动教育融合的路径与实践研究》一书付梓成书，作者扎根黔西南乡土教育一线，以数十年教学、管理、教研积淀为基石，直面乡村教育痛点，融理论、析现状、探路径、出实招，为乡村思政与劳动教育深度融合提供了专属的乡土解法。全书字字源于实践、句句归于育人，兼具理论厚度与实践温度，是一部适配乡村基础教育、赋能一线育人工作的优质教研著作。为此，我谨以深耕乡土教育的一线从业者身份，欣然为之作序，诚挚向广大教育同仁推介此书。

劳动创造历史，思政铸育新人。在全面推进“五育并举”、深入建设 “大思政课” 的时代背景下，推动思政课与劳动教育深度融合，已然成为落实立德树人根本任务、培育时代新人的必答题。作为一名扎根贵州乡土、深耕基础教育多年的教育工作者，我始终坚信：乡村教育的生命力，在于让青少年在劳动中淬炼品格，在思想引领中锚定方向。龙志成老师所著《新时代思政课与劳动教育融合的路径与实践研究》一书紧扣国家系列劳动教育、大思政建设政策导向，立足黔西南乡村教育沃土，聚焦一线教学痛点，梳理理论、剖析现状、探索路径，是一部源于实践、归于育人的佳作，细读之余，感触良多。

我深耕普安乡村教育多年，始终坚持让教育扎根生活、贴近孩童，探索跨学科体验式学习、整本书阅读与童诗教学，坚信教育不能脱离脚下的土地与日常的生活。而思政铸魂、劳动砺志，本就是乡村教育最天然、最厚重的育人底色。黔西南乡村坐拥丰富的农耕资源、乡土文化与民俗底蕴，田间劳作、邻里互助、乡土建设、传统技艺传承，都是鲜活的劳动课堂；淳朴民风、奋斗故事、红色文化，则是思政教育取之不竭的素材。但在长期教学实践中我也发现，不少乡村学校仍存在短板：思政教学偏于理论宣讲，难以融入生活；劳动教育流于形式，缺少价值引领，两门课程彼此割裂，“知行脱节” 成为制约育人实效的普遍难题。如何让思政走出课堂、让劳动承载信仰，实现二者相融共生，是每一位乡村教育工作者必须解答的时代考题。

龙志成老师与我同为普安本土教育人，数十年坚守乡村讲台，深耕道德与法治（思政）教学与教育科研一线。自走上讲台以来，他历任学校团委书记、办公室主任、校长等管理职务，兼具课堂教学、校园管理、区域教研三重实践阅历，成长轨迹清晰扎实，从县级骨干一步步成长为州级名师、省级骨干教师、省级乡村名师再入选省教材审核专家库、省“思政黔研” 教研指导组专家，他一步一个脚印，在教学、管理、教研、名师培育多个领域深耕不辍。多年来，他主持多项省、州级课题，牵头名师工作室建设，参与教材编审与师资培训，常年奔走于县内外各中小学开展教研交流，始终立足乡村教育真实场景做研究。不同于纯理论著作，本书所有观点、案例、对策，均来自黔西南多学段、多学校的实地调研，是他扎根一线、反复实践、总结提炼的心血结晶，满含乡土气息与实践温度。

全书架构完整、论证扎实，兼具理论高度与实践价值。作者以马克思主义“教劳结合” 原理为根基，溯源中华 “耕读传家”“知行合一” 的文化智慧，对标国家一系列教育政策要求，系统梳理新时代劳动观与思政育人的内在联系。直面当前融合过程中观念壁垒、课程割裂、资源不足、评价滞后等现实困境，深入剖析问题根源，并对症下药，从课程教材重构、课堂教学创新、实践活动设计、协同育人机制、多元评价体系等多个维度，搭建起一套完整的融合实施路径。书中紧扣民族地区、乡村学校的办学特点，不照搬城市教育模式，充分结合农耕劳动、社区服务、乡土实践设计融合方案，提出的策略具体详实、简单易行，无论是一线任课教师，还是学校教研管理者，都能从中借鉴参考。

在我看来，思政与劳动的融合，本质是以劳载道、以道驭劳。劳动为思政搭建实践舞台，让抽象的理想信念转化为躬身力行的自觉；思政为劳动赋予精神内核，让简单的体力付出升华为品格的锤炼。这与我倡导“学习回归生活、体验赋能成长” 的教学理念不谋而合。乡村孩子日日亲近土地，劳动是生活的一部分，我们更应依托这份天然优势，让学生在春耕秋收中读懂劳动价值，在志愿服务中涵养奉献精神，在乡土实践中厚植家国情怀，真正实现 “知、情、意、行” 的统一。

如今，乡村振兴、教育强国的伟大征程向前迈进，乡村教育肩负着为乡土培育人才、为民族复兴输送力量的重要使命。思政课与劳动教育深度融合，是落实立德树人根本任务、培育时代新人的关键抓手。龙志成老师结合自身多年教学、管理与教研经验，完成这部著作，既是对黔西南地区劳思融合实践的系统总结，也是面向全省乃至全国乡村教育的有益分享。书中的研究成果，不仅适合中小学思政教师、劳动教育教师研读参考，也可为学校管理者、教研人员开展教改工作提供借鉴和实践范本。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。期待这部著作能够广泛传播，助力更多基层教育工作更新理念、优化方法，推动思政课与劳动教育真正走向深度融合。愿这本书能够成为广大乡村教师的良师益友，助力更多学校打破学科壁垒、激活育人活力。也祝愿龙志成老师坚守教研初心，继续在乡村教育的沃土上深耕细研，产出更多优秀成果。愿我们广大乡村教育同仁携手并肩，以劳树德、以劳润心、以思铸魂，引导万千青少年以劳动践行理想，以奋斗书写青春，成长为担当民族复兴、建设美丽家乡的时代新人。

（陈美荣，系贵州省中小学正高级教师，全国师德楷模、全国优秀教师、贵州省优秀教师、贵州省五一劳动奖章获得者、贵州省“黔灵名师”、省级乡村名师、省级骨干教师。）

《新时代思政课与劳动教育融合的路径与实践研究》作者简介：

龙志成，任职于普安县兴中镇中心校、兴中中学，中共党员，中小学高级教师。贵州省省级骨干教师、贵州省初中道德与法治乡村名师工作室主持人，黔西南州州级教学名师、骨干教师、优秀教师，普安县县级优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、先进个人，普安县十大杰出青年；普安县初中道德与法治学科兼职教研员；黔西南州初中道德与法治名师工作室团队专家；黔西南州教育学会中学政治教育专委会第五届理事会副理事长；贵州省教科院“思政黔研”思政一体化建设教研共同体专家指导组成员；贵州省中小学教材审核（初中道德与法治）专家库成员；贵州省教育科学院学科专家库专家；主持完成省级课题结题1项、州级课题结题2项，参与完成省、州级课题多项。