好评中国 | 三尺讲台，万千星河

又到教师节。每年9月10日，人们总习惯向老师道一声辛苦、送一束鲜花。

今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

教育家精神，听起来宏大甚至有些遥远，其实并不玄虚。它不是什么遥不可及的道德高地，而是一种可以在每一个普通教师身上找到影子的精神气质：是对学生命运的真切关怀，是对知识传承的敬畏之心，是在日复一日的琐碎中不曾熄灭的理想主义。

师心所向，必有回响

2023年，习近平总书记提出中国特有的教育家精神，六个维度勾勒出一幅完整的师者画像：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。

这些话写在纸上，是理论；做出来，就是活生生的生命。

青海大通县的杨毛吉老师，从教三十年，家里有一间被女儿称为“学生公寓”的卧室，先后住过9个孩子。有的家庭困难，有的体弱多病，她接过去洗衣做饭、陪伴成长，一个一个送进大学。孩子们叫她“妈妈老师”。她说：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。”

嘉兴特教老师陶丽娇，十四年如一日面对一群特殊的孩子。一个发音，普通孩子一次就会，她可能要重复千百遍。没有教材自己编，方法不行就再调。她记得孤独症孩子第一次含糊喊出“老师”时的激动，也记得脑瘫女孩在康复后笨拙却坚定站立的样子。

还有嘉兴南湖实验学校的沈强，孩子们叫他“小强老师”。他利用业余时间帮全国各地教师修改教学案例和论文，五年服务150余人，助力发表120多篇。晚上11点多还在改稿。他说：“教育本该是一场薪火相传的接力，成人之美，便是初心。”

这些老师，没有一个人是为了践行“教育家精神”才去做这些事的。把学生放在心里，把责任扛在肩上。也正因如此，教育家精神才从纸面走入了现实，在每一间教室里悄然生长。

时代之问，师者不茫

今天的教育处在一个特殊的节点。人工智能可以批改作业、讲解题目、甚至模拟对话，知识传递的效率前所未有地提高。有人问：教师会被取代吗？

这个问题本身，就问错了方向。

AI可以讲清楚勾股定理的证明，但不会知道班上的孩子因为父母离异而整夜失眠，不会发现那个聪明却自卑的学生其实只缺一句鼓励。技术越发达，教育中那些无法被替代的部分——情感的连接、价值观的引导、人格的养成……反而越显珍贵。而承担这些的，正是教师作为“人”的完整在场。

重庆工业职业技术大学的杨洋，是一名职教老师。第一次教“换轮胎”时，她抱着三四十斤重的车轮双腿发抖、摇摇晃晃，差点哭出来。后来她把自己“泡”在实训室，整整一周，衣服湿了又干、干了又湿，手掌磨出血泡。当她再次走进车间，装机、压胎、扒胎一气呵成，一群比她高一头的男生都愣住了。后来十几年，陪学生守在车间调设备、钻在车底排故障，都成了她的日常。面对智能网联汽车产业的飞速发展，她带领团队进入“无人区”。没有素材、没有经验、没有范本。两年里往返企业100多趟，在生产一线跟岗学习，把实战素材转化为教学内容。

教育家精神不是空谈奉献，而是脚踩泥土、眼望前方。它要求教师不满足于已有的知识，而要不断学习、不断突破，带着学生走向产业的前沿、时代的前沿。

尊师之道，贵在日常

有一种倾向值得警惕：把教师过度神圣化，仿佛选择了这个职业，就天然应该无私奉献、不计回报。这种“道德绑架”式的期待，不仅不公正，反而让很多教师感到窒息。

真正的尊重，是把教师当“人”来看待。

尊重他们的专业判断，尊重他们的劳动付出，也尊重他们作为普通人的疲惫与局限。

尊师重教还应当融入日常的信任里。家长对老师多一分理解，少一分挑剔；社会对教育多一分耐心，少一分焦虑；制度对教师多一分托底，少一分折腾。当教师不必在“育人”和“填表”之间疲于奔命，当乡村教师不再因待遇问题年年流失。这比任何节日仪式都更有力量。

今年教师节前夕，教育部明确教龄津贴提标、绩效向一线和乡村倾斜、“国培”精准化供给。三项政策切中痛点，方向对了。但关键在于持续、在于执行。尊师重教不能靠一阵风，而要成为制度运行的底色，成为社会共识的常态。

说到底，尊师重教不是把教师供上神坛，而是把他们从神坛上请下来，踏踏实实地站在每一间教室里，安心地教书、育人。

微光点点，终成其芒

1870万，这是全国专任教师的数量。

这个数字背后，是1870万个具体的、有温度的人。有人站在顶尖大学的讲台上引领学术前沿，有人在大山深处的教学点守着几个孩子度过一生，有人在特教学校把最简单的词汇重复千百遍直到嗓音沙哑。

或许不是每个人都能成为教育家，但教育家精神的火种，可以在每一间教室里燃烧。它不需要轰轰烈烈的壮举，它就藏在课后耐心答疑的十分钟里，藏在备课本密密麻麻的字迹里，藏在每一个被老师记住名字的学生心中。

教师节的意义，不只是向老师致敬，更是提醒我们：教育关乎每个孩子的未来，也关乎一个民族的明天。让教师安心从教、热心从教，让教育家精神从节日的礼赞变成日常的滋养——这，才是对第42个教师节最好的回应。（文/陈一钊）