用一生去回答“成己立人”

陈军 中国科学院院士、南开大学常务副校长、全国高校黄大年式教师团队负责人

　　今年5月，我很荣幸参加了教育部组织的教育家精神2026年巡回宣讲活动首场报告会。在与优秀同仁的交流中，我深深地感受到：新时代好老师的精神追求，就是用一生去回答“成己立人”——在“心有大我”中成就自己，在“铸魂育人”中成就学生。

　　“心有大我、至诚报国”是好老师的精神底色。建设教育强国是我们这一代教师的光荣使命。坚持为党育人、为国育才，首先要做到牢记“国之大者”。在南开大学这方沃土，我们始终牢记习近平总书记高度肯定的“爱国三问”，时刻铭记总书记“把小我融入大我”的殷殷嘱托。作为化学人，我的脑海中更是时常浮现南开前辈的爱国奋斗身影。

　　1958年，毛泽东主席视察南开大学时，化学家、教育家、南开老校长杨石先进行汇报。当时新中国百废待兴，西方技术封锁，杨老毅然放弃深耕的药物化学，转向国家急需的农药研究，带领团队研制出“敌百虫”“马拉硫磷”等农药，为粮食增产作出巨大贡献，并培养了唐敖庆、申泮文、何炳林等大批院士专家。何炳林先生1956年回到祖国，他长期隐姓埋名，投身于“两弹一星”研制，成功研制出铀235分离提纯的关键树脂材料，为我国第一颗原子弹爆炸立下汗马功劳，被誉为“中国离子交换树脂之父”。

　　前辈先贤用一生实践告诉我们：好老师的精神追求，从来不是独善其身，而是把个人的学术生命融入国家命运，在教书育人中实现人生价值，同时也在一代代青年学子心中种下爱国报国的种子，并引导他们把人生理想融入中华民族伟大复兴事业中。

　　“勤学笃行、求是创新”是好老师的精神根基。高校是国家战略科技力量的重要组成部分，是科技创新的策源地和主力军。2025年，我带领的南开大学新能源电池教师团队入选全国高校黄大年式教师团队。团队45岁以下青年教师占三分之二，中共党员近80%。大家以黄大年同志为榜样，深耕教学科研育人一线。围绕国家“双碳”战略和新能源“外贸新三样”发展大势，团队深耕新能源电池教研事业，既做“从0到1”的原始突破，又攻“从1到100”的技术创新与成果转化。

　　我们深知，好老师的精神追求，不是停留在书斋里的自得其乐，而是主动践行科教融合、产教融汇，把论文写在祖国大地上，在科技强国建设中担国家使命、攀科学高峰。

　　“启智润心、因材施教”是好老师的精神坐标。我记得一名学生的毕业感言是：老师真正影响我们的不只是课堂上的知识传授，更多的是在教育过程中给我们的启发，就像打开了一扇窗，让我们看到并了解到外面的世界，从感知到认知，懂得国家需求所在，并不断探索追求。这句话让我动容，也让我更加坚定教育不仅是传递知识更是唤醒心灵的信念。

　　为了让教育更适应新时代需求，我们响应教育部新工科建设部署，于2019年创办“新能源科学与工程特色班”，编写领域首套教材，并以纸质教材为蓝本建设数字教材和知识图谱，锚定数智能源未来产业发展态势。我们团队教师积极开展科普教育，举办讲座200余场，点燃青年学生的科学梦想。每周与学生们在一起的交流研讨，是我最快乐的时刻。我们努力传递给学生的，是家国情怀、全球视野、实践能力和创新精神，我们的教育目标是让他们成长为中国式现代化建设的栋梁之材。

　　本报记者 陈欣然 采访整理

《中国教育报》2026年09月10日 第05版

作者：本报记者 陈欣然 采访整理